tag:blogger.com,1999:blog-81352265430287597892024-03-05T16:18:22.630-03:00Sindicalismo MilitanteSindicalismo Militantehttp://www.blogger.com/profile/16447099246388078496noreply@blogger.comBlogger107125tag:blogger.com,1999:blog-8135226543028759789.post-89105582136767790862016-05-24T19:40:00.000-03:002016-05-24T19:43:05.559-03:00 Por uma verdadeira unificação da greve da rede estadual <br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: black; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 11.5pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></b> </div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi1uU4e0FbY9l15WoFaUW5r2t27csAaa9tIqK5bVxFSoEKKm_dmYU-_vJUGHce1CbF5VSd3Z6o09mK08HwezLsMCvcBkD3_Cw5M1Jvs-r4D67zIh0yalUXxONV20FoXNDi-a4sBVYXXVEzb/s1600/img_20151117_wa0068-506625.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi1uU4e0FbY9l15WoFaUW5r2t27csAaa9tIqK5bVxFSoEKKm_dmYU-_vJUGHce1CbF5VSd3Z6o09mK08HwezLsMCvcBkD3_Cw5M1Jvs-r4D67zIh0yalUXxONV20FoXNDi-a4sBVYXXVEzb/s320/img_20151117_wa0068-506625.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="-ms-text-justify: inter-ideograph; background: white; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 11.5pt; line-height: 150%;"><br />
<span style="mso-tab-count: 1;"> <span style="font-family: inherit; font-size: small;"><strong> </strong></span></span><span style="font-size: small;"><span style="font-family: inherit;">A greve dos profissionais de
educação da rede estadual, que nos coloca em enfrentamento direto com o governo
Pezão/Dornelles, é decorrente das nossas reivindicações econômicas, já que
estamos sem reajuste salarial há dois anos e com o atraso e parcelamento dos
salários. No entanto, essa greve tem um diferencial; as ocupações dos estudantes, que estão nos dando uma aula de luta
pela defesa da educação pública, gratuita e de qualidade.</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="-ms-text-justify: inter-ideograph; background: white; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 11.5pt; line-height: 150%;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: inherit;"><br />
<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>E é esse diferencial do
protagonismo estudantil que nos faz avançar em algumas conquistas de nossa <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>pauta como, por exemplo, a aprovação das
eleições diretas para Diretor nas escolas estaduais,o enquadramento por
formação, a licença especial para docentes, nenhuma disciplina com menos de
dois tempos comtemplando filosofia e sociologia e a aprovação do cargo de
professor indígena I e II no quadro do magistério. <o:p></o:p></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="-ms-text-justify: inter-ideograph; background: white; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">
</span><span style="color: black; font-family: "times new roman" , "serif"; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Nesse sentido é fundamental fazer uma análise da
importância das mais de 70 ocupações estudantis como um necessário instrumento
de luta para enfrentar o governo Pezão/Dornelles. A situação absolutamente caótica
vivida pelo serviço público, em especial a educação, fez com que os estudantes
se insurgissem contra a ordem estabelecida e lutassem pelo único espaço público
presente em sua comunidade:uma escola pública!<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">
</span><span style="color: black; font-family: "times new roman" , "serif"; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Dessa forma é necessário entendermos que as ocupações nas
escolas, nas metros e mais recentemente na Seeduc colocam a greve da rede
estadual em outro patamar. Ocupações que vem sofrendo da própria Seeduc e do governo
uma forte e brutal repressão, tanto pelo movimento desocupa como pela polícia
militar como ocorreu na <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>sede da Seeduc,
nesse último final de semana.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "times new roman" , "serif"; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"><o:p></o:p></span></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">
</span><span style="color: black; font-family: "times new roman" , "serif"; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Diante desse cenário é necessário que nosso sindicato adote
uma política mais incisiva e efetiva que deve ir muito além da solidariedade e
apoio as ocupações. É uma exigência a realização de ações políticas que fortaleçam
esse espaço como um verdadeiro instrumento tático de luta dessa greve e sua
consequente unificação. Para que essa
proposta se efetive é necessário que as próximas assembléias locais sejam realizadas
nos núcleos onde há escolas ocupadas para que não só se fortaleça e amplie
as ocupações, mas também se construa efetivamente a unidade entre professores,
funcionários, pais e alunos.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">
</span><span style="color: black; font-family: "times new roman" , "serif"; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Neste momento conjuntural absolutamente regressivo, com a
chegada ao poder do governo ilegítimo de Temer através de um golpe de governo,é
nossa tarefa a construção pela base de verdadeiros instrumentos de luta que
unifiquem a classe trabalhadora em defesa do serviço público e consequentemente
da escola pública, gratuita e de qualidade a serviço da classe trabalhadora. É
imediata a necessidade de enfrentarmos o programa fortemente neoliberal proposto
pelos governos Temer/Pezão/Dornelles/Eduardo Paes, através do Programa “Ponte
Para o Futuro, que exige corte de investimento nas áreas sociais e forte
privatização do serviço público”.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "times new roman" , "serif"; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"><o:p></o:p></span></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">
</span><span style="color: black; font-family: "times new roman" , "serif"; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Sabemos que
somente nas ruas e ampliando as ocupações dos espaços públicos derrotaremos as reformas
da previdência, a reforma trabalhista, as privatizações e terceirizações no
serviço público. Por isso urge a
construção de uma Greve Geral construída pela base para lutar contra os ataques
do governo e enfrentar os governos Temer/Pezão/Dornelles e todos os </span><a href="https://www.blogger.com/null" name="_GoBack"></a><span style="font-family: inherit;">demais prefeitos que são nossos inimigos políticos.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">
</span></div>
<div class="MsoNormal" style="-ms-text-justify: inter-ideograph; background: white; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "times new roman" , "serif"; line-height: 150%;"><o:p><strong><span style="font-family: inherit;"> </span></strong></o:p></span></div>
<strong><span style="font-family: inherit;">
</span></strong><br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;">
<span style="color: black; font-family: "times new roman" , "serif"; line-height: 150%;"><strong><span style="font-family: inherit;">SINDICALISMO MILITANTE<o:p></o:p></span></strong></span></div>
<strong><span style="font-family: inherit;">
</span></strong><br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;">
<span style="color: black; font-family: "times new roman" , "serif"; line-height: 150%;"><strong><span style="font-family: inherit;">Thiago: (21) 98456-7262/ Elielsom: (21)
987726028<o:p></o:p></span></strong></span></div>
Sindicalismo Militantehttp://www.blogger.com/profile/16447099246388078496noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8135226543028759789.post-9905538752626269072016-05-12T18:09:00.003-03:002016-05-12T18:09:49.030-03:00Visitas às Ocupações dos Colégios Estaduais<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="background-color: white; color: #1d2129; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19.32px; margin-bottom: 6px; text-align: justify;">
Jovens de dezenas de Colégios Estaduais têm nos dado verdadeiras aulas ao longo dos últimos dois meses. Lideraram, com organização e método, ocupações pacíficas de seus espaços escolares. Ao longo das semanas, contaram com as doações e a solidariedade de vizinhos, docentes, funcionários, artistas e a população em geral, mantendo com convicção este ato político para defender uma Educação Pública de melhor qualidade para seu futuro. Essa juventude tem cuidado melhor dos prédios<span class="text_exposed_show" style="display: inline;"> e da estrutura dos Colégios do que inúmeras direções por aí. Capinaram, limparam, pintaram, encontraram livros e materiais escolares inutilizados, promoveram aulões, shows, palestras, atividades esportivas e culturais etc.</span></div>
<div class="text_exposed_show" style="background-color: white; display: inline; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19.32px; text-align: start;">
<div style="color: #1d2129; margin-bottom: 6px; text-align: justify;">
Enquanto isso, o Governo de Pezão/Dornelles (e Cabral!) não negocia da maneira digna que os servidores estaduais mereceriam! As direções e alguns servidores furadores de greve incitam estudantes a desocupar, disseminando ódio e violência como o que acompanhamos na Ocupação do C. E. Mendes de Moraes. Este Governo é o verdadeiro culpado pela situação caótica da Educação Pública no RJ! Temos todos e todas que juntarmos forças para enfrentá-lo!</div>
<div style="color: #1d2129; margin-bottom: 6px; text-align: justify;">
Em parceria com o Movimento Quem Vem Com Tudo Não Cansa, o Movimento Sindicalismo Militante tem recolhido doações e visitado algumas das ocupações, demonstrando seu total apoio à greve e às ocupações e promovendo vivências de slackline ou rodas de conversa sobre temas importantes na conjuntura. Estaremos em alerta<span style="line-height: 19.32px;"> para fortalecer a defesa das ocupações nas dezenas de Colégios Estaduais! Continuamos recolhendo doações e convidamos tod@s para estarem presentes fisicamente nos Colégios! Não vamos permitir violência e ódio contra essa juventude que abrilhantou nossas esperanças por novos rumos para o Rio de Janeiro!</span></div>
<div style="margin-bottom: 6px; margin-top: 6px;">
</div>
<div style="color: #1d2129; text-align: justify;">
<a class="_58cn" data-ft="{"tn":"*N","type":104}" href="https://www.facebook.com/hashtag/ocupatudo?source=feed_text&story_id=1048292945237064" style="color: #365899; cursor: pointer; line-height: 19.32px; text-decoration: none;"><span aria-label="hashtag" class="_58cl" style="color: #4267b2;">#</span><span class="_58cm">OcupaTudo</span></a><span style="line-height: 19.32px;"> </span></div>
<div style="color: #365899; cursor: pointer; text-align: justify; text-decoration: none;">
<a class="_58cn" data-ft="{"tn":"*N","type":104}" href="https://www.facebook.com/hashtag/foraant%C3%B4nioneto?source=feed_text&story_id=1048292945237064" style="color: #365899; cursor: pointer; line-height: 19.32px; text-decoration: none;"><span aria-label="hashtag" class="_58cl" style="color: #4267b2;">#</span><span class="_58cm">ForaAntônioNeto</span></a><span style="color: #1d2129; line-height: 19.32px;"> </span></div>
<div style="color: #365899; cursor: pointer; text-align: justify; text-decoration: none;">
<a class="_58cn" data-ft="{"tn":"*N","type":104}" href="https://www.facebook.com/hashtag/agrevecontinua?source=feed_text&story_id=1048292945237064" style="color: #365899; cursor: pointer; line-height: 19.32px; text-decoration: none;"><span aria-label="hashtag" class="_58cl" style="color: #4267b2;">#</span><span class="_58cm">AGreveContinua</span></a><span style="color: #1d2129; line-height: 19.32px;"> </span><a class="_58cn" data-ft="{"tn":"*N","type":104}" href="https://www.facebook.com/hashtag/pez%C3%A3oaculpa%C3%A9tua?source=feed_text&story_id=1048292945237064" style="color: #365899; cursor: pointer; line-height: 19.32px; text-decoration: none;"><span aria-label="hashtag" class="_58cl" style="color: #4267b2;">#</span><span class="_58cm">PezãoACulpaétua</span></a><span style="color: #1d2129; line-height: 19.32px;"> </span></div>
<div style="cursor: pointer; text-align: justify; text-decoration: none;">
<span aria-label="hashtag" class="_58cl" style="color: #4267b2; cursor: pointer; line-height: 19.32px; text-decoration: none;"><a class="_58cn" data-ft="{"tn":"*N","type":104}" href="https://www.facebook.com/hashtag/ocupamendes?source=feed_text&story_id=1048292945237064" style="color: #365899; cursor: pointer; line-height: 19.32px; text-decoration: none;">#</a></span><a class="_58cn" data-ft="{"tn":"*N","type":104}" href="https://www.facebook.com/hashtag/ocupamendes?source=feed_text&story_id=1048292945237064" style="color: #365899;"><span class="_58cm" style="color: #365899; cursor: pointer; line-height: 19.32px; text-decoration: none;">OcupaMendes</span></a><a class="_58cn" data-ft="{"tn":"*N","type":104}" href="https://www.facebook.com/hashtag/ocupacentral?source=feed_text&story_id=1048292945237064" style="color: #365899; cursor: pointer; line-height: 19.32px; text-decoration: none;"><span aria-label="hashtag" class="_58cl" style="color: #4267b2;"><br />#</span><span class="_58cm">OcupaCentral</span></a><span style="color: #1d2129; cursor: pointer; line-height: 19.32px; text-decoration: none;"> </span><a class="_58cn" data-ft="{"tn":"*N","type":104}" href="https://www.facebook.com/hashtag/ocupacairu?source=feed_text&story_id=1048292945237064" style="color: #365899; cursor: pointer; line-height: 19.32px; text-decoration: none;"><span aria-label="hashtag" class="_58cl" style="color: #4267b2;">#</span><span class="_58cm">OcupaCairu</span></a><span style="color: #1d2129; cursor: pointer; line-height: 19.32px; text-decoration: none;"> </span><a class="_58cn" data-ft="{"tn":"*N","type":104}" href="https://www.facebook.com/hashtag/ocupahispano?source=feed_text&story_id=1048292945237064" style="color: #365899; cursor: pointer; line-height: 19.32px; text-decoration: none;"><span aria-label="hashtag" class="_58cl" style="color: #4267b2;"><br />#</span><span class="_58cm">OcupaHispano</span></a><span style="color: #1d2129;"> </span><a class="_58cn" data-ft="{"tn":"*N","type":104}" href="https://www.facebook.com/hashtag/ocupatonh%C3%A3o?source=feed_text&story_id=1048292945237064" style="color: #365899; cursor: pointer; line-height: 19.32px; text-decoration: none;"><span aria-label="hashtag" class="_58cl" style="color: #4267b2; cursor: pointer; line-height: 19.32px; text-decoration: none;">#</span><span class="_58cm" style="color: #365899; cursor: pointer; line-height: 19.32px; text-decoration: none;">OcupaTonhão</span></a><span style="color: #365899;"><br />#OcupaMatiasNeto </span><br />
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #365899;"><span style="line-height: 19.32px;">#OcupaCeJoPa</span></span></div>
</div>
</div>
</div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/4k4KAU7Hc7E" width="560"></iframe>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhu-VLmtpu2wdcgkX_VcDOtOGVQPEHuTLx8BDByVcw9kcJkIaFeA73pKJPQ8wQx1uY-f5fT_vlfzAZokxn8P1TlYr8d_KIcnAFNe0pz2PW-1ntIVNbjId-dAm8Tqu-KS13MJi47IgfmRmag/s1600/Cairu+port%25C3%25A3o.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhu-VLmtpu2wdcgkX_VcDOtOGVQPEHuTLx8BDByVcw9kcJkIaFeA73pKJPQ8wQx1uY-f5fT_vlfzAZokxn8P1TlYr8d_KIcnAFNe0pz2PW-1ntIVNbjId-dAm8Tqu-KS13MJi47IgfmRmag/s320/Cairu+port%25C3%25A3o.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgP1J6zJcPMYQSR-IjSP_o_N14IFRJeRQRG0-G5i1uDMi91GNFVxDdOkM0iSoVpXwBH713lDVMQatrQDOrau6mz3i6QxXhWbxackIMYn1HnX1rW0OPnVoP4tMJUm-KRW54jTA0ZPfA5pYoX/s1600/Cartaz+Central.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgP1J6zJcPMYQSR-IjSP_o_N14IFRJeRQRG0-G5i1uDMi91GNFVxDdOkM0iSoVpXwBH713lDVMQatrQDOrau6mz3i6QxXhWbxackIMYn1HnX1rW0OPnVoP4tMJUm-KRW54jTA0ZPfA5pYoX/s320/Cartaz+Central.JPG" width="180" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgpRvI8mDwDHVbZrLSsrItq_tq1OwxEbB89QlEbMsLj_b56JfQ9LtVk0RpZutreD6NQEFpxjb4NkpQ6l6yZoX0zpUSAyXTKmg4krzoAIvpHdDS2NGIen-PAiUgMG8i6mFgK-tzjQG1j_JFX/s1600/Cartaz+Matias+Neto.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgpRvI8mDwDHVbZrLSsrItq_tq1OwxEbB89QlEbMsLj_b56JfQ9LtVk0RpZutreD6NQEFpxjb4NkpQ6l6yZoX0zpUSAyXTKmg4krzoAIvpHdDS2NGIen-PAiUgMG8i6mFgK-tzjQG1j_JFX/s320/Cartaz+Matias+Neto.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgFfPnPM40d8tPQ8Zh5lXY0CAWVfPY8uTwqgM6YtzA8aED5XnC7pIuSyPUkFS5HaiMh5ZzgKnUVBz7El0i3RKDj0TdAahd8fPC2aexjAdjvHh3B9WphKJBe_HH5dPMNpinJJkY7NEWPuqKx/s1600/Cartaz+Tonh%25C3%25A3o.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgFfPnPM40d8tPQ8Zh5lXY0CAWVfPY8uTwqgM6YtzA8aED5XnC7pIuSyPUkFS5HaiMh5ZzgKnUVBz7El0i3RKDj0TdAahd8fPC2aexjAdjvHh3B9WphKJBe_HH5dPMNpinJJkY7NEWPuqKx/s320/Cartaz+Tonh%25C3%25A3o.JPG" width="180" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiDCAPqTYIIzUzQX1FS-QdLUWgwqqFZGTYUqRDo4HhcTXULuxqzzJd-vT9DVemGtP0K15rKZa96zN4l7npAGpG-4IEOB2_zH_6KzXYVRuj4A4CJbBD5sJs3Tyyw8sGl_uEzac_ryvWl8CLY/s1600/Fachada+Jos%25C3%25A9.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiDCAPqTYIIzUzQX1FS-QdLUWgwqqFZGTYUqRDo4HhcTXULuxqzzJd-vT9DVemGtP0K15rKZa96zN4l7npAGpG-4IEOB2_zH_6KzXYVRuj4A4CJbBD5sJs3Tyyw8sGl_uEzac_ryvWl8CLY/s320/Fachada+Jos%25C3%25A9.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
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<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
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<br />
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<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
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<br />Sindicalismo Militantehttp://www.blogger.com/profile/16447099246388078496noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8135226543028759789.post-44212286850631568722016-04-14T23:44:00.000-03:002016-04-15T11:40:14.490-03:00Todo apoio à greve e às ocupações dos Colégios Estaduais<div style="text-align: justify;">
Desde 2008, acompanhamos mundialmente uma crise econômica, que traz como
consequências medidas aplicadas por diversos governantes para salvar os
grupos dominantes e prejudicar os trabalhadores e a juventude. Além de
congelamentos salariais, ataques à previdência e retirada de direitos
históricos dos trabalhadores, as perspectivas para os jovens em idade
escolar são ainda mais alarmantes, pois o prognóstico aponta o aumento
do desemprego nas próximas décadas. <br />
<br clear="none" />
Para
piorar a atual situação, no Brasil, os Governos de Dilma/PT e de
Cabral/Pezão/Dornelles, nos últimos anos, aplicaram e tentam aplicar ainda mais
medidas que atacam a Educação Pública. O governo Dilma anunciou e
aplicou sistemáticos cortes de verbas para a Educação, além de não
negociar com servidores federais, que precisaram deflagrar quatro greves
nos últimos cinco anos. E no Estado do Rio de Janeiro, Cabral e Pezão
fecharam escolas, demitiram funcionários, abriram espaço para a
privatização por meio das Organizações Sociais, impulsionaram a
famigerada avaliação do SAERJ e cortaram recursos, ao ponto de faltar
docentes para diversas disciplinas do currículo escolar e até mesmo a
merenda para os estudantes. </div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
O reflexo desta situação é a imensa precariedade na rede estadual de Educação, sem o quantitativo necessário de docentes e funcionários, com pouca estrutura física e pedagógica, ocorrências de assédio moral, intensificação da meritocracia, falta de democracia etc. Como se não bastasse este quadro, o Governo do Estado, por meio de decreto, transferiu o pagamento dos servidores estaduais do segundo para o décimo dia útil e agora retira da folha salarial aposentados com salários acima de R$2.000,00. Este Governo trata com descaso os servidores e com isenções fiscais e benefícios os empresários. A greve dos trabalhadores da Educação e agora a greve geral dos servidores estaduais tomam conta das ruas, unificando as lutas em defesa dos trabalhadores, da juventude e do serviço público estadual.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Neste
cenário, não temos dúvida de que apenas o caminho da luta organizada,
coletiva, autônoma e independente, unificando funcioná<a href="https://br-mg4.mail.yahoo.com/neo/b/compose?to=ri@s" rel="nofollow" shape="rect" target="_blank">ri@s</a>, <a href="https://br-mg4.mail.yahoo.com/neo/b/compose?to=professor@s" rel="nofollow" shape="rect" target="_blank">professor@s</a>
e estudantes, é o destino para enfrentarmos os governantes e
ratificarmos que NOS NÃO VAMOS PAGAR PELA CRISE! Portanto, <b>os Movimentos
Sindicalismo Militante e Quem Vem Com Tudo Não Cansa vêm por meio
desta carta manifestar seu irrestrito apoio à greve <a href="https://br-mg4.mail.yahoo.com/neo/b/compose?to=d@s" rel="nofollow" shape="rect" target="_blank">d@s</a> <a href="https://br-mg4.mail.yahoo.com/neo/b/compose?to=trabalhador@s" rel="nofollow" shape="rect" target="_blank">trabalhador@s</a>
da Educação do RJ e às ocupações dos Colégios Estaduais</b>, que têm sido
muito melhor administrados pela juventude aguerrida de nosso Estado!</div>
Sindicalismo Militantehttp://www.blogger.com/profile/16447099246388078496noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8135226543028759789.post-38632883793221645802016-04-01T21:10:00.001-03:002016-04-01T21:10:59.421-03:00Derrotar o impeachment e o ajuste! E a greve da rede estadual continua!<!--[if gte mso 9]><xml>
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<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 12.0pt; text-align: center;">
<b><span style="background: white; color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">DERROTAR
O IMPEACHMENT E O AJUSTE: PARA A CRISE E A OFENSIVA DA DIREITA É A LUTA
AUTÔNOMA DOS TRABALHADORES</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.5pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Nas
últimas semanas, o aprofundamento da crise política no país trouxe importantes
inflexões para a conjuntura: o fortalecimento do campo pró-impeachment da
presidente Dilma Rousseff foi sustentado por uma ofensiva da extrema-direita
brasileira, marcada por uma virulenta campanha midiática, demonstrações de ódio
e do mais raivoso anticomunismo nas ruas – muito ampliado a partir das manifestações
do dia 13 e estendendo-se pelos dias seguintes – e profundas violações de
direitos exercidas pelo poder judiciário, convertido em escancarado agente
político dos interesses da parcela da burguesia que quer derrubar o governo
petista.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.5pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>As
frágeis garantias do Estado Democrático de Direito – como sabemos, um
instrumento de classe e funcional à dominação burguesa em sua ditadura velada e
diretamente exercida sobre os grupos subalternos –, conquistadas pelas
históricas lutas dos trabalhadores e trabalhadoras, foram sistematicamente
violadas indicando uma escalada de arbitrariedades e autoritarismo que não nos
é indiferente. Afinal, como também sabemos, as diferentes formas assumidas pela
burguesia em sua dominação estabelecem condições qualitativamente diferenciadas
para as lutas de classe. Cotidianamente denunciamos e nos enfrentamos com as
violações sistemáticas que esse mesmo Estado Democrático de Direito impõe à
população negra e pobre nas periferias, aos trabalhadores do campo, indígenas,
quilombolas e aos movimentos sociais – e uma escalada de violações
institucionalizadas, festejadas pela grande mídia e sustentadas pela ideologia
de extrema direita que cresce no país nos abre um cenário que nos deixa em
condições ainda mais desfavoráveis.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.5pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Não
há dúvidas de que o cenário de acirramento da crise do capitalismo em escala
mundial provocou o encerramento do ciclo virtuoso da economia que sustentou os
governos petistas e seu “pacto social”. Para a burguesia, a exigência é de uma
feroz guinada para a implementação do ajuste, com políticas neoliberais ainda
mais recessivas e, como temos assistido, cortes de direitos para a classe
trabalhadora. É como se o PT já tivesse cumprido seu papel acessório para a
burguesia e, agora, pudesse ser descartado – processo cristalizado pela posição
simbólica da Fiesp, que se desloca da base de apoio do governo para tornar-se
um dos mais importantes agitadores e articuladores do impeachment.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.5pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Diante
deste cenário, é indispensável construirmos um campo político capaz de se transformar
em um vetor de intervenção na conjuntura, com mobilização nas organizações de
classe, movimentos sociais, locais de trabalho e moradia. A esquerda
antigovernista tem, ainda, se mantido acuada, paralisada e incapaz de
responder a essas tarefas. Precisamos estar orientados por um eixo geral de
enfrentamento aos abusos odiosos e autoritários, o respeito às básicas
conquistas de garantias democráticas e a denúncia das violações em curso sem
cair na armadilha da defesa abstrata “da democracia” que se torna funcional à
reprodução do ciclo que precisamos superar historicamente.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.5pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> <span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>O
chamado por uma frente de esquerda adquire uma absoluta materialidade e
centralidade para nos retirar da defensiva nesse momento,o que não pode ser uma
abstração e exige a avaliação das experiências passadas, que já fazem parte da
nossa recente historia política. Muitas frentes foram criadas e gestadas a
partir de acordos superestruturais, sem construção pela base e sem a elaboração
de um programa que nos permitisse a coletiva formulação da unidade de ação e
seus marcos. Logo a conjuntura traz a necessidade da de uma frente de esquerda
para que possamos juntos superar os enormes desafios colocados em defesa da
classe trabalhadora e seus direitos.</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.5pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">A GREVE CONTINUA! PEZÃO, A
CULPA É SUA!</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.5pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><br />
<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>No
Estado do Rio de Janeiro, a tríade Dilma, Pezão e Eduardo Paes atacam
diretamente os trabalhadores e beneficiam os empresários e banqueiros. A crise
é usada como desculpa para retirar direitos historicamente conquistados pelos
trabalhadores e aprofundar o projeto neoliberal em todos os setores do serviço
público, através da meritocracia, ampliando a terceirização e reduzindo os
concursos públicos.<br />
<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>O
recente relatório publicado pelo Tribunal
de Contas do Estado (TCE) e uma demonstração clara como os
governos estão comprometidos com a classe dominante, esse
relatório afirma que foram concedidos R$
138,6 bilhões de reais de isenção fiscal pelos governos Cabral e Pezão entre os anos de
2008 e 2013 o que beneficiou empreiteiras, empresas de transporte, cervejarias,
entre outros. Essa fabulosa quantia
daria para garantir o pagamento dos servidores estaduais por cinco anos e três meses, já incluído o
pagamento do 13º. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.5pt; line-height: 150%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Apesar
de o tempo todo o governo federal, estadual e municipal de forma articulada com
a grande mídia fomentar o "Consenso da crise" para justificar os
ataques aos direitos historicamente conquistados pelos trabalhadores, os dados
do TCE é uma prova concreta de como os governos Cabral e Pezão privilegiam
empresários e banqueiros em detrimento da qualidade dos serviços públicos que
atendem a classe trabalhadora.<br />
<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>No entanto, após forte
mobilização do funcionalismo, foi retirado de pauta o famoso "pacote de
maldades" de Pezão que, entre outros ataques, aumenta a contribuição
previdenciária de 11% para 14%, voltará a ser pauta da casa no futuro próximo
de forma desmembrada o que vai exigir do funcionalismo mais mobilização.<br />
<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Além disso, o recente
decreto do governo do estado que determina o pagamento dos servidores estaduais
no décimo dia útil e mais um absurdo cometido por Pezão como se não bastasse o
governo já anuncia que deve parcelar o salário de março em duas vezes
descumprindo com o próprio decreto por ele publicado, isso só reflete o total
descaso do governo com o funcionalismo e a educação pública.<br />
<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Nesse
sentido é fundamental ressaltar que a greve dos profissionais da educação vem
dando um show nas ruas de todo o Estado do Rio de Janeiro por professores,
funcionários, estudantes e trabalhadores. Até porque sabemos que somente nas
ruas derrotaremos os ataques as reformas contra a classe trabalhadora e
enfrentaremos Dilma, Pezão e demais prefeitos que são nossos inimigos
políticos. Precisamos de um espaço que unifique nossas lutas, construindo uma
pauta mínima que canalize toda a insatisfação com o momento de crise política e
ataque aos trabalhadores.</span></div>
Sindicalismo Militantehttp://www.blogger.com/profile/16447099246388078496noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8135226543028759789.post-30688052853581791602015-06-22T19:05:00.000-03:002015-06-22T19:05:37.334-03:00Eleições do SEPE: A pulverização da esquerda e a necessidade de unificar as lutas<div class="Estilopadro" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
<div class="Estilopadro" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
<div class="Estilopadro" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
O Movimento
Sindicalismo Militante atua no SEPE desde 2009. Entendemos o processo eleitoral
para a escolha dos dirigentes do sindicato um momento necessário para o debate
de ideias e propostas políticas que contribuam para fortalecer o nível de
consciência dos trabalhadores organizados na luta para a construção de uma
educação pública, gratuita, de qualidade e a serviço da classe trabalhadora. </div>
<div class="Estilopadro" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
A atual
conjuntura é de aprofundamento da crise do sistema capitalista, o que cada vez
mais comprova a sua inviabilidade para a humanidade. Essa crise não é apenas
uma crise de relações financeiras e comerciais, mas que vem a afetar todos os
aspectos da vida humana: exploração desmesurada dos recursos ambientais, o que
acarreta em uma série de problemas como as perdas da biodiversidade, a
gravíssima crise hídrica e energética que vivenciamos; fortalecimento do
capital financeiro, ou seja, do poder dos bancos, com os aumentos das taxas de
juros, que culminam no endividamento e pauperização do conjunto da classe
trabalhadora, assim como o endividamento dos Estados em virtude das políticas
de ajustes às dívidas públicas; mediante a lógica inerente de manutenção e
expansão das taxas de lucro dos empresários, há a massificação do desemprego
para a classe trabalhadora por conta das políticas de cortes de gastos das
empresas, aumentando as parcelas miseráveis da população mundial, situação que
chega até o centro do capitalismo, com a substantiva e crescente erosão dos
Estados de Bem-Estar Social. </div>
<div class="Estilopadro" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
Em virtude
desse cenário, o Brasil, um país de capitalismo dependente que compõe a
periferia do capital, tem os efeitos da crise ainda mais agravados. Após um
período de crescimento em virtude de uma conjuntura mundial favorável, que
favoreceu a realização de políticas sociais como o Bolsa-Família, Minha Casa,
minha vida, aumentos reais do salário mínimo, mediante o crescimento das
importações de commodities, como gêneros alimentícios entre outras riquezas
naturais e produtos de baixo desenvolvimento tecnológico, além de uma grande entrada
de Investimentos do capital externo, com a crise internacional os mercados
externos tornam-se menos receptivos, e os capitais externos passam a evadir do
país em busca de outros locais de realização, o que diminui consideravelmente a
receita produzida e retida no Brasil, o grande exemplo é a diminuição dos
recursos oriundos dos royalties do petróleo, em que o preço do barril diminui
constantemente. Dessa forma, o Estado brasileiro se encontra em uma
encruzilhada entre atuar para salvaguardar os exorbitantes do lucro do capital,
ou avançar em reformas estruturais a serviço da classe trabalhadora.</div>
<div class="Estilopadro" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
A resposta
foi muito clara, a defesa desesperada dos lucros dos capitalistas, o que
ocorreu a partir de: realização de uma série de políticas de ajustes fiscais,
comprometendo seriamente áreas como educação, habitação, moradia e saúde, com
cortes de verbas que precarizam ainda mais esses áreas; aumento de impostos
como o preço de luz, gasolina, transporte, que atingem diretamente os
trabalhadores; realização de uma política recessiva de aumento da taxa de
juros, o que aumenta o endividamento dos trabalhadores e sua dependência para
com o capital financeiro, em especial os bancos, que só se fortalece e aumenta
suas taxas de lucro; ampliação da política de superávit primário, com a
prioridade total e absoluta do pagamento da dívida pública, promovendo
políticas de arrocho salarial para os servidores públicos; crescimento
galopante do desemprego; privatização de serviços públicos em áreas
estratégicas como ferrovias, rodovias, aeroportos e portos, além de
privatização interna das Universidades e hospitais públicos; regulamentação da
terceirização, precarizando ainda mais o trabalho e a vida da classe
trabalhadora em prol da redução de custos dos capitalistas. Já no Estado do Rio
de Janeiro, houve uma redução no orçamento de 2015 em R$2,6 bilhões nas áreas
sociais, orquestrada pelo Governador Pezão (PMDB), que, com pouco tempo de
mandato, anunciou um grande corte na Educação, no valor de 547 milhões – o
setor que sofrerá mais cortes esse ano.</div>
<div class="Estilopadro" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
Diante desse
cenário desolador, em que a esquerda combativa não consegue dar uma resposta
autônoma e organizativa da classe trabalhadora, a direita e a extrema direita
se aproveitam do vácuo junto às massas, aproveitando-se de sua revolta
canalizada por conta da precarização de sua vida, além da sensação de
insegurança e ausência de perspectivas de melhoras, e aproveita para colocar
paulatinamente junto à sociedade uma série de pautas conservadoras como a
redução da maioridade penal, o combate aos movimentos LGBT, negro, quilombola e
indígena. Assim, a direita e os setores mais reacionários da sociedade
brasileira aparecem como reais “salvadores da pátria”, defensores dos “valores
democráticos, da verdade e da corrupção”, quando todos nós sabemos que são eles
os responsáveis por essa crise, articulados aos grandes empresários,
empreiteiros e bancários que hoje ditam as normas do jogo.</div>
<div class="Estilopadro" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
Entendemos
que esse conjunto de medidas adotadas pelo governo federal, e seguida fielmente
pelo governo estadual e os governos municipais, tendem a precarizar ainda mais
a vida da classe trabalhadora, o que se intensifica no campo da educação, a
área que, coincidentemente ou não, foi a que mais sofreu os cortes de investimentos.
Está em vigor um grande processo de desestruturação e sucateamento da educação
pública: salas superlotadas, escolas com estrutura física destruída, carência de profissionais concursados e
nenhuma valorização do magistério e das demais carreiras relacionadas à
educação – frutos de uma política de retirada de direitos dos trabalhadores que
atuam nas escolas públicas das redes municipais e estadual do Rio de Janeiro,
que é acentuada com a política nacional direcionada pelo MEC de implementação
do sistema meritocrático através das avaliações externas, cadernos pedagógicos,
bonificações etc. Essa soma de elementos explica porque a cada dia que passa
mais profissionais se afastam da área da educação, seja por vontade, seja por
graves motivos de saúde, o adoecimento é uma realidade cruel na vida dos
profissionais da educação. </div>
<div class="Estilopadro" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
Diante desse
cenário, compreendemos a necessidade de uma unidade dos trabalhadores e dos
demais segmentos combativos de nossa sociedade, consolidando uma atuação
política consequente. Nesse ínterim, o papel do sindicato é fundamental na
organização e mobilização dos trabalhadores, o que só pode ocorrer com: um
grande e sistemático trabalho de base, que consiga formar, envolver e organizar
as ações da categoria; a adoção de uma posição classista, sem qualquer
atrelamento ao governo ou a empresários, e buscando a articulação junto aos
outros sindicatos e movimentos sociais combativos, para que se possa construir
um enfrentamento não apenas para evitar a retirada em vigor dos direitos da classe
trabalhadora, mas para avançar na conquista de mais direitos e na luta por
educação pública e gratuita a serviço da classe trabalhadora, assim como de uma
sociedade que supere o modelo capitalista atual.</div>
<div class="Estilopadro" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
Nesse
sentido, nessas eleições, é importante debatermos com a categoria: qual a
necessidade e qual alternativa devemos construir para um sindicato forte e
combativo? Como os setores majoritários não cumpriram com o papel de vanguarda,
nas lutas recentes da categoria, principalmente, na greve de 2013 do Município
e do Estado do Rio de Janeiro, quando posturas equivocadas nos deixaram à mercê
das decisões do STF, e, na greve seguinte em 2014, houve o recuo deixando a
categoria desprotegida contra as ações de Eduardo Paes e Cabral/Pezão. Sabemos
que a onda de greves após as Lutas de Junho e Julho de 2013 potencializou um
avanço no nível de consciência de classe da categoria e desmascarou o papel dos
governos. Por exemplo, o ex-governador Cabral não apareceu em nenhuma
propaganda do seu parceiro Pezão nas eleições para o Governo do Estado em 2014,
o que significa que a greve dos profissionais da educação serviu para ampliar o
debate da falta de comprometimento com a população e do comprometimento total
com os interesses dominantes.</div>
<div class="Estilopadro" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
Nesse
processo, a postura muitas vezes de conciliação e recuada dos setores
majoritários da direção de nosso sindicato (PSTU, setores do PSOL) assustou a
categoria, que, devido à precarização sofrida na pele, sentiu a necessidade de
radicalizar nas lutas para poder conseguir vitórias concretas fundamentais para
melhoria da educação pública. Nesse mesmo momento, setores combativos da
categoria, analisando os erros da direção majoritária, se viram mais do que
obrigados a denunciar o papel da direção Majoritária do SEPE, aglutinando-se para
poder atuar no processo à esquerda, de forma consequente e coerente, muitas
vezes de forma independente da mesma. É preciso levar os trabalhadores à
construção de uma linha política que só nas manifestações de rua, enfrentando e
denunciando o papel dos governos aliados às políticas neoliberais e que atacam
os trabalhadores, poderemos avançar na construção de um projeto de educação que
atenda às necessidades dos trabalhadores.</div>
<div class="Estilopadro" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
Para tanto,
preconizamos a necessidade urgente de uma reflexão dos setores combativos da
esquerda, pois, em virtude do crescimento das forças conservadoras e da
direita, além do crescimento dos ataques diretos à classe trabalhadora, é
fundamental uma unidade. Todavia, entendemos que essa unidade não pode ocorrer
de forma superficial e superestrutural, mas deve ser construída e alimentada no
dia a dia, de forma dinâmica, com muito trabalho de base. O contexto que
vivemos não permite mais a repetição de práticas e concepções como o dirigismo
e a autoconstrução a qualquer custo que ainda perpasse as ações da esquerda,
onde os interesses imediatos do partido são colocados à frente das necessidades
e demandas da classe trabalhadora. No entanto, isso não significa negar a
relevância histórica e o papel ainda importante que os partidos de esquerda
possuem para a classe trabalhadora, pelo contrário, nossa posição vai no
sentido de valorizar e potencializar ao máximo o papel dos partidos na
vanguarda dos trabalhadores. Sendo assim, também não concordamos com os setores
que buscam a desconstrução da relevância dos partidos e de sua presença nos
sindicatos, negando os instrumentos históricos construídos por trabalhadores,
e, discordamos ainda mais dos setores que atuam no sindicato mas buscam a sua
implosão, negando a organização e ação política da classe, muitas vezes se
aproximando do individualismo e espontaneísmo reacionário e fascista que vemos
em nossa sociedade.</div>
<div class="Estilopadro" style="text-align: justify;">
Diante deste posicionamento, o Sindicalismo Militante
opta por não compor nenhuma chapa para a direção do SEPE nessas eleições para
diretor. Não obstante a grande virada conjuntural de Junho e Julho de 2013,
grandes parcelas da esquerda combativa ainda não conseguiram assimilar o
ocorrido, repetindo os mesmos erros históricos, que culminaram em seu
distanciamento e ausência de referência da classe trabalhadora. Nessas
eleições, os blocos hegemônicos do PSOL e o PSTU, que compunham a direção
majoritária do SEPE neste último período, mantém as mesmas bases de ação que
tanto discordamos ao longo dessa gestão: unidade quando lhes convém e ação
isolada quando há a possibilidade de crescer isoladamente, onde os seus
interesses sobrepujam as reais demandas dos profissionais da educação. Além
disso, o horizonte de lutas cada vez mais limitado pela institucionalidade,
como o depósito de confiança no corrupto e corruptível Poder Judiciário,
demonstra as debilidades dessa gestão. Essas críticas aos companheiros são
fraternas, pois, ainda entendemos que eles compõem a esquerda combativa em
oposição ao governismo, logo, não descartamos às lutas conjuntas, pelo
contrário, conclamamos os companheiros a lutar de forma classista, aberta, com
uma unidade real, construída no cotidiano dos trabalhadores.</div>
<div class="Estilopadro" style="text-align: justify;">
Em virtude do descontentamento da categoria com os
setores que compuseram a direção majoritária, surge um segmento de forma
bastante oportunista tentando canalizar esse descontentamento em prol de seus
interesses. Esse segmento é o governismo, com setores do PC do B e do PT, que
compõem e apoiam tanto o governo federal, quanto o governo estadual, e realizam
uma série de alianças com a direita pelo país, em especial o PMDB. Entendemos
que devemos denunciar também esses segmentos que se dizem combativos e
democráticos, mas que sustentam politicamente a aliança PT/PMDB/PC do B/PDT.
Não à toa, há a defesa do retorno à CUT e ao CNTE, onde ambos são signatários
do Plano Nacional de Educação, que busca a implementação da meritocracia e do
empreendedorismo e privatismo educacional.</div>
<div class="Estilopadro" style="text-align: justify;">
Por fim, observamos que, nas duas últimas greves,
formou-se um grupo de profissionais da educação que, pelas condições objetivas
da precarização da educação, aliado ao descontentamento com a postura recuada e
conciliadora da direção majoritária do SEPE, se articulou e conseguiu uma
atuação política substantiva, muitas vezes superando as ações da direção. Esse
grupo de profissionais que nessas eleições consegue articular uma chapa já se
demonstraram extremamente combativos, sobretudo na greve de 2014. Todavia,
apesar de valorizar as ações desse grupo de aguerridos profissionais,
entendemos que não pode ocorrer uma negação do papel histórico dos partidos
combativos da esquerda, como muitas vezes vem acontecendo. Além disso, frente
às dificuldades conjunturais, acreditamos que os espaços para ações e
concepções espontaneístas não favorecem uma ação mais efetiva da classe
trabalhadora, pelo contrário, apesar de indicarem um avanço no processo de
consciência, na maioria das vezes, incorrem em benefícios para os grupos no
poder, pois, não possuem uma visão da totalidade social que engendra os problemas
específicos que a categoria atravessa, logo, acarretam na opção por opções
táticas e estratégicas ineficientes, que não resultam em um avanço real da
organização da classe trabalhadora.</div>
<div class="Estilopadro" style="text-align: justify;">
A partir dessa análise, afirmamos que, para nós, mais
importante do que participar nas eleições para a Direção do SEPE e corroborar
com o que acreditamos ser equivocado nas posições de nossos companheiros, é
defender uma perspectiva possa significar em avanços para a classe. Nesse
momento extremamente delicado para a esquerda combativa, propomos que os
companheiros reflitam sobre o papel da esquerda e a possibilidade de ações
efetivas, onde acreditamos que somente uma ação conjunta da esquerda combativa,
superando o espontaneísmo, o hegemonismo e a autoconstrução a qualquer custo,
possa propiciar aos trabalhadores a organização que possibilite além da defesa
dos direitos já adquiridos, o avanço em conquistas efetivas. Com o
fortalecimento crescente da direita aproveitando-se do desespero, desilusão,
desesperança e medo do senso comum que repercute sobre a classe trabalhadora, a
pulverização e fragmentação da esquerda que é comprovada pelo grande número de
chapas candidatas à direção do SEPE só tende a enfraquecer as lutas organizadas
dos trabalhadores.</div>
<div class="Estilopadro" style="text-align: justify;">
Dessa feita, nossa participação no processo eleitoral
do SEPE, e na militância do dia a dia do sindicato, não ocorrerá mediante a
integração em uma chapa, mas no fortalecimento de um sindicato combativo,
autônomo e classista, defendendo um projeto de educação pública e gratuita a
serviço da classe trabalhadora e com vistas à superação da sociedade e da
sociabilidade capitalista. <a href="https://www.blogger.com/null" name="_GoBack"></a></div>
<div class="Estilopadro" style="text-align: justify;">
</div>
<br />
<div class="Estilopadro">
<br /></div>
Sindicalismo Militantehttp://www.blogger.com/profile/16447099246388078496noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8135226543028759789.post-4659256290197236832015-05-17T12:26:00.001-03:002015-05-17T12:26:09.529-03:00Pela luta da Educação pública e gratuita de Nova Iguaçu: nossos sonhos não cabem no PME!<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Nesta
última semana que passou, os profissionais da educação municipal de Nova Iguaçu
tiveram contato com o projeto do Plano Municipal de Educação, sendo convocados
a debaterem, sugerirem mudanças e também a referendar a estrutura de projeto
que ali estava proposta. Cada escola, então, deveria preparar um documento base
com as sugestões de mudança para o Plano, e encaminhar à Secretaria Municipal
de Educação (SEMED) por meio de suas direções, e também enviá-las por meio de
um representante no Fórum que ocorre nesta quinta-feira para a discussão desse
projeto educacional. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Nosso
papel enquanto docentes e militantes na luta por uma educação pública e
gratuita é esclarecer acerca desse processo. O primeiro passo é identificar
inicialmente que a nossa estrutura de PME é nada mais que uma cópia fiel do
Plano Nacional de Educação (PNE), uma adaptação do mesmo, com pouquíssimas
mudanças, sendo nenhuma delas algo relevante. Dessa feita, entendemos que ao se
chegar com uma estrutura já pronta de PME e que ele seja uma cópia fiel do
Plano a nível Nacional, na verdade, é um elemento totalmente antidemocrático
que já demarca a lógica de nossa participação nessas discussões: lutar/resistir
por mínimas melhorias e referendar um processo antidemocrático que atende aos
interesses de poucos e não do conjunto da população, sobretudo da classe
trabalhadora e seus filhos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">O
PME, assim como o PNE, são cartas de intenções compromissos formais
estabelecidos pelos governos em todas as esferas administrativas para a
educação, sendo que não há uma força de lei neste documento, ou seja, se o
governo não cumprir as suas metas simplesmente não acontece NADA. Exemplo
crasso disso foi o PNE 2001-2010, que destinaria 7% do PIB para a educação,
ainda hoje, em 2015, destinamos cerca de 3,5%, e ninguém foi preso. Entretanto,
entendemos que, se os elementos pontuais que podem significar vitórias para as
escolas não possuem a obrigação de serem cumpridos, os elementos críticos que
sinalizam com a destruição da educação e seu caráter público serão cumpridos
com a máxima urgência, sendo o nosso dever combate-los.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Há
uma série de metas que parecem nos contemplar mas que, de fato, são ilusões que
podem nos custar muito caro. Uma delas que atinge aos profissionais da rede de
Nova Iguaçu de forma bastante sensível é a da gestão democrática. A gestão
democrática, tanto no PME quanto no PNE, viria garantida junto a critérios
técnicos de desempenho, ou seja, a implementação radical de um processo de
meritocracia, e, justamente a troca do nome de diretores para gestores,
significa um amplo e profundo processo de empresariamento da educação. Isso se
explica, pois, a gestão contemporânea significa tratar a escola como se fosse
uma empresa, onde os alunos não seriam cidadãos em seu direito de estudar, mas
clientes para consumir um serviço, todos deveriam cumprir metas, em especial os
professores com as novas metas dos exames externos: Prova Brasil, SAEB, SAERJ,
entre outros. Nesse sentido, essa falsa gestão democrática sustentada por
conselhos escolares teria muito mais uma função de fiscalizar os professores do
que elaborar e garantir a realização de um amplo Projeto Político-Pedagógico
constituído junto aos docentes e demais participantes da equipe pedagógica. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Outro
elemento importante são os conselhos escolares, pois, os seus membros e os
diretores, agora “gestores”, devem participar de cursos de formação, mas o que
são e para que esses cursos? São geralmente cursos oferecidos pela iniciativa
privada, olhem aí o mecanismo de transferência de fundos da educação pública
para a iniciativa privada, de cunho gerencial e totalmente acrítico, cujo
objetivo principal é formar pessoas capazes de fiscalizar o uso das mitigadas
verbas destinadas à educação pública de nosso município, além de também fazer
um uso criativo das mesmas, mas nunca questionar nem participar das discussões
acerca do orçamento para a educação, logo, de democrática essa gestão não
possui nada, é apenas um engodo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Além
disso, há outras armadilhas como as questões relativas ao Plano de Carreira da
categoria, onde tenta se implementar a meritocracia de forma cada vez mais
explícita; a ampliação do número de vagas nas escolas sem que haja um aumento
de investimentos na educação, ocasionando uma superlotação das salas de aula
precarizando ainda mais o processo de ensino e aprendizagem.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Por
fim, reafirmamos aqui que esse espaço de discussão apesar de ser caro aos
docentes justamente pela possibilidade de diálogo, contato com outros docentes,
não será o responsável por vitórias. Relembramos que esse projeto ainda deve
passar pela Câmara de Vereadores estando passível de várias modificações, além
de passar pelas mãos do Prefeito, onde os interesses são muito distantes dos
nossos, vide a aprovação do fim das eleições de diretores, logo, não será aqui
que lutaremos efetivamente por uma educação pública e gratuita. Vamos garantir
sim um bom texto, vamos nos armar de conhecimentos sobre as políticas nefastas
e precarizantes da educação pública de nosso município e nosso país, mas
compreendendo sempre que as nossas lutas não cabem em um documento, não podemos
nos iludir com o que nos está sendo apresentado. As nossas lutas se travam em
nosso Sindicato, o SEPE, em nossa capacidade de mobilizar e pressionar a SEMED
e o Prefeito por nossas demandas, e é de nossas lutas, greves, mobilizações,
que extraímos as verdadeiras vitórias. Pela mobilização e construção de uma
unidade dos docentes na luta por uma educação pública e gratuita!<o:p></o:p></span></div>
Sindicalismo Militantehttp://www.blogger.com/profile/16447099246388078496noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8135226543028759789.post-15528727285745108872014-11-28T13:54:00.001-02:002014-11-28T13:54:18.479-02:00O combate à meritocracia em Nova Iguaçu: é preciso mobilizar os profissionais da Educação para as lutas<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Atualmente,
vigora um grande processo de mercantilização da educação, assim como de outros
aspectos essenciais da vida, como saúde, cultura, segurança, habitação e afins.
Esse processo ocorre principalmente a partir de dois conceitos que têm sido amplamente
difundidos: “a necessidade de expansão da educação” e a “qualidade da educação”
que é oferecida. Não discutimos que a educação deve ser expandida,
universalizada, em todos os seus níveis, não apenas a educação básica, mas a
educação superior, os cursos de pós-graduação. Assim como também é consenso que
a qualidade da educação oferecida atualmente está muito aquém do seu real
potencial e até mesmo<span style="color: #00b050;"> </span>do seu objetivo-fim. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Entretanto,
o discurso hegemônico, governamental e ligado ao setor empresarial por meio do
Movimento Todos Pela Educação aponta que esses dois aspectos da educação - a
falta de expansão e uma qualidade abaixo do necessário - não são problemas
estruturais, mas sim erros pontuais de gestão, onde a culpa seria da própria
comunidade escolar (diretores, agora gestores, coordenadores, professores e
demais funcionários, além de pais e alunos) que não se esforçariam o
suficiente, não estariam trabalhando da forma necessária para cumprir os seus
deveres. Dessa forma, chega-se à brilhante conclusão que os investimentos
atuais em educação são bons, ou estão perto disso, e o problema está na forma
pela qual o dinheiro é aplicado. Com isso, as medidas apontadas como soluções
para os problemas educacionais se encontram nos paradigmas da própria mercantilização
da educação, ou seja, a aproximação da educação com uma cadeia de produção
empresarial, tornando-se frequentes conceitos como: <b>gestão moderna, otimização dos recursos, meritocracia, avaliações
externas, eficiência, produtividade, </b>dentre outros, que ouvimos tanto nos
segmentos empresariais. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Contudo,
nós<span style="color: #00b050;">,</span> docentes e funcionários que vivenciamos
a realidade concreta sabemos que o problema, ou os problemas, e, principalmente
as soluções apontadas, estão longe de ser coerentes com a nossa realidade, e,
em vez de sanar os problemas educacionais, pelo contrário, tendem a agrava-los.
A partir de um grande processo de expansão da educação realizado com base em
recursos mitigados, há uma grande precarização do nosso trabalho e muitas vezes
de nossa vida. Em Nova Iguaçu, a realidade geral é de uma estrutura altamente
precarizada: salas sem a ventilação necessária, muitas vezes tornando-se
“saunas de aula”; ausência de recursos básicos, materiais e humanos, onde
muitas vezes os docentes realizam funções de inspetores, seguranças,
psicólogos, assistentes sociais, além de realizarem frequentemente aulas
improvisadas pela falta de elementos básicos como papel e tinta para fotocopiar
materiais; salas de aula superlotadas, onde um mesmo docente tem que dar aula,
ou pelo menos tentar, para 40, 50 crianças, o que inviabiliza o sucesso de
qualquer processo pedagógico; a exigência de cumprir demandas das avaliações
externas, como a Prova Brasil, o que lhe retira a autonomia pedagógica, já que
os conteúdos de sala de aula devem possuir um único fim, o sucesso em tais
exames; por fim, um plano de carreira altamente desestimulante, com boa parte
do salário vinda a partir de uma gratificação do FUNDEB – o que gera grande
medo na categoria pela possibilidade iminente de perda da mesma – além da falta
de uma progressão digna da carreira por tempo de carreira, muito desvalorizada. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Diante
desse cenário, o Prefeito Bornier, juntamente à sua equipe administrativa,
sinaliza com a intensificação da implementação dos paradigmas mercantis à
educação de Nova Iguaçu, onde, em um momento de discussão acerca do Plano
Municipal de Educação, apontam-se como caminhos para a “melhoria” da educação
municipal a inclusão de elementos como a meritocracia em nosso plano de
carreira, a continuidade da otimização dos espaços escolares, a produtividade
docente mensurada por meio da avaliação de acordo com os exames externos. Todo
esse bojo de atividades se configura em um grande ataque não apenas ao/à
docente, mas a toda educação do município. Podemos vislumbrar um futuro, não
muito distante, no qual acontece como no Município e no Estado do Rio de
Janeiro, que, os salários docentes são complementados por bonificações a partir
do cumprimento de “metas” e do “sucesso” nos exames externos. Entretanto, isso
tanto não colaborou com a melhoria real da qualidade da educação em ambos que as
duas redes realizaram grandes greves nos anos de 2013 e 2014, possuindo como
principal ponto de reivindicações o fim da política meritocrática.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">No
entanto, nosso destino não está selado, pois, ele somos nós que construímos.
Não só podemos como devemos combater esse processo de desmantelamento da
educação pública. Isso só pode acontecer se buscarmos uma ação coletiva, um
forte processo de mobilização, onde consigamos mover a categoria de modo a
mostrar nossa força e nossa vontade e assim atuar na busca por melhorias reais
de nossa educação e, consequentemente, de nossa sociedade. Iniciamos tal quadro
a partir da retomada de nossos espaços de discussão conjunta, fomentando as nossas
Assembleias, pensando, construindo, deliberando coletivamente. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Contudo,
entendemos que o processo de letargia da categoria atualmente tem como um de
seus responsáveis uma direção bastante recuada que, além de não atuar para
mobilizar a categoria, faz de tudo para desmobiliza-la, enfraquecendo-a ao
máximo possível, como ocorreu na Greve dos Professores da Rede de 2013, na qual
setores da Direção do SEPE/NI atuaram claramente contra a categoria insistindo
com menos de uma semana de greve para o fim da mesma. E o período pós-greve foi
tão ou mais dramático, com a não realização de Assembleias, ou a realização sem
a divulgação e a mobilização necessárias. Sendo assim, para que a categoria se
coloque em movimento<span style="color: #00b050;">,</span> é igualmente
importante que derrote esses setores que hoje a atrasam e obstaculizam as suas
ações, colocando-a como refém das vontades de nosso Prefeito.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Que
nos posicionemos e construamos um sindicato forte porque só a luta muda a vida!<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><br /></span></div>
<div style="text-align: right;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 106%; mso-ansi-language: PT-BR; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;">Matheus Castro da
Silva – Professor da Rede de Nova Iguaçu, Militante do Sindicalismo
Militante/Coletivo Marxista.</span></div>
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 106%; mso-ansi-language: PT-BR; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;"><br /></span>Sindicalismo Militantehttp://www.blogger.com/profile/16447099246388078496noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8135226543028759789.post-88831606981895616102014-06-15T22:15:00.000-03:002014-06-15T22:57:50.492-03:00Educação Pública na Capital Nacional do Petróleo: enfrentar o autoritarismo de Aluízio e Lucia Thomaz e lutar pelas melhorias<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="background-color: white;">Nós, do <b>Movimento Sindicalismo Militante </b>- que, na capital nacional do petróleo, atua nas lutas em defesa da Educação Pública desde 2010 - consideramos importante trazer algumas reflexões para iniciar um debate mais amplo sobre a correlação de forças na cidade, a gestão do Sindicato e a importância de nossa mobilização para arrancar conquistas para os trabalhadores e melhorias para a população.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b><span style="background: white; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b><span style="background: white; font-size: 12pt; line-height: 150%;">1.
Histórico das Lutas em defesa da Educação<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="background: white; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="background: white; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Em 2011, os profissionais da Educação enfrentaram
os ataques do então Secretário de Educação Guto Garcia (PT) e do então Prefeito
Riverton Mussi (PMDB), barrando a portaria que obrigava o professorado C a
ficar três dias na cidade. Aquele foi o ano em que pela primeira vez ocorreu
uma paralisação de 24 horas na rede municipal de Macaé, com os ventos da luta
sendo trazidos para a capital nacional do petróleo e garantindo ainda, dentre
outras, duas importantes conquistas: equiparação salarial a demais cargos da
Prefeitura (que possuíam salários maiores que os dos profissionais da Educação,
mesmo com idêntico nível de escolaridade) e o Plano de Cargos, Carreiras e
Vencimentos (PCCV) para professores e Auxiliares de Serviços Escolares.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="background: white; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiPvNjvL8QKpUlO0NDDmTePZ9Owchz4OwNzFYzGSJHx4f_tuvZO1wlMG4PAKuuz_DIYk65WtYZHgT7ZrgeaWsYCZjKGwwU6QDE_1qw1Mxk_VYr5cwucF_cpi6LxrKVsmVrQWFKSi7fdeIoe/s1600/319723_336329403100092_2014204548_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiPvNjvL8QKpUlO0NDDmTePZ9Owchz4OwNzFYzGSJHx4f_tuvZO1wlMG4PAKuuz_DIYk65WtYZHgT7ZrgeaWsYCZjKGwwU6QDE_1qw1Mxk_VYr5cwucF_cpi6LxrKVsmVrQWFKSi7fdeIoe/s1600/319723_336329403100092_2014204548_n.jpg" height="300" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-size: x-small;">Passeata durante paralisação da rede municipal em 2011. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="background: white; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="background: white; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> Em 2012, ocorreu a eleição para o
triênio 2012-2015 do SEPE. Em Macaé, quatro chapas concorreram, sendo vitoriosa
a chapa 9. A chapa vencedora concorria ao pleito com nove titulares e um
suplente – atual configuração da gestão de nosso núcleo. Como a gestão do SEPE
é proporcional, todas as chapas, com uma quantidade mínima de votos, elegem uma
certa quantidade de coordenadores. Nesta gestão, a divisão ficou desta maneira:
chapa 9: cinco coordenadores mais o suplente; chapa 4: três coordenadores;
chapa 1: um coordenador. Nós, do <b>Movimento
Sindicalismo Militante</b>, conformamos uma chapa junto ao Movimento Educadores
em Luta e obtivemos a segunda colocação nas eleições, indicando um coordenador
para a gestão: o professor Gabriel Marques assumiu a Secretaria de Comunicação
e Imprensa. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="background: white; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjkXbdwA2foY0cOCzQdX1MU2d3CAwUbkWzAUbYAT91dHJQysXQCiuNZS4KI9tEKup5G37_P1AvOU-bcAX3OYj13FJNA_cpiRq_qsZrxpg1Pr7wEQuOKu-UM-QTZ2d9tC2yq4T34ghLIZfvo/s1600/1013068_516398481759849_1097091425_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjkXbdwA2foY0cOCzQdX1MU2d3CAwUbkWzAUbYAT91dHJQysXQCiuNZS4KI9tEKup5G37_P1AvOU-bcAX3OYj13FJNA_cpiRq_qsZrxpg1Pr7wEQuOKu-UM-QTZ2d9tC2yq4T34ghLIZfvo/s1600/1013068_516398481759849_1097091425_n.jpg" height="265" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-size: x-small;">19/06/2013: Arraiá da Educação nas ruas de Macaé - 2ª paralisação da rede no ano.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="background: white; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="background: white; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> Em 2013, primeiro ano de governo do
Prefeito Aluízio (PV), então em aliança com o vice-prefeito Danilo Funke (PT),
já apontávamos nas Assembleias do SEPE que qualquer mudança em Macaé só
aconteceria se voltássemos às ruas, conforme fizemos em 2011. Nos primeiros
meses, dentro da direção do SEPE Macaé, cuja maioria pertence à antiga chapa 9
e possui ligação com o PT, enfrentávamos resistência, com a retirada de partes
dos textos que já criticavam e denunciavam Aluízio e sua política. Contudo,
pelas Assembleias, conseguíamos dialogar com a categoria presente e, mesmo com
a coordenadora geral Maria das Graças (PT) defendendo a posição contrária à
paralisação, aprovamos com mais de 80 votos contra 2 a retomada das lutas em
defesa da Educação Pública, com a histórica e aguerrida paralisação de 23 de
maio de 2013. Depois dessa, tivemos ainda o 19 de junho e os Dias Nacionais de
Luta em 11 de julho e 30 de agosto, conformando quatro paralisações de 24
horas, com passeatas pelas ruas da cidade. Na ocasião, avançamos em itens da
pauta como os 36% para ASEs, a diminuição da carga horária de porteiros e ASGs,
10% de regência para os professores e a aplicação de 1/3 de planejamento para o
professorado A e diminuição de 2 tempos semanais para os professores C – 20
horas. Além disso, a força do nosso movimento impediu qualquer corte de ponto
referente às paralisações.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="background: white; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> Em 2014, inicia-se o segundo ano do
Governo Aluízio, com mais desgastes na população, que só identifica mudanças em
sonhos, pois as práticas e alianças continuam as mesmas dos tempos da família
Mussi. Após anunciar o apoio à eleição do Governador Pezão (PMDB), o Prefeito
Aluízio e o Vice-Prefeito Danilo Funke tiveram uma ruptura, pois o segundo
apoia o Senador Lindberg Farias (PT) no mesmo pleito. Tal caracterização do
cenário político de Macaé é importante, para entendermos o lugar dos Educadores,
do SEPE Macaé e das lutas para conquistarmos melhorias nas condições de vida na
cidade. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b><span style="background: white; font-size: 12pt; line-height: 150%;">2.
Como pode a Educação ter pressa?<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="background: white; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Na capital nacional do petróleo, local onde se
batem recordes de arrecadação a cada ano – por impostos e <i>royalties</i> – a educação da rede pública municipal pede socorro sim.
Motivos não faltam! Basta o interlocutor comparecer às escolas, observar seus
espaços e dinâmica, dialogar um tempo com qualquer funcionário (inclusive da
gestão, ainda posta por indicação), para sentir um pouco do desespero que é
fazer parte desse processo, que deveria ser tão prazeroso e intensamente
produtivo. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="background: white; font-size: 12pt; line-height: 150%;">"Como pode?", ou "Como
podem?", sem dúvida, serão questões frequentes no pensamento, tal como nos
ocorre, em todos os dias de trabalho, na rede pública de Macaé. Como podem
deixar de estabelecer um diálogo sincero com a comunidade escolar e com os
educadores em geral? Como podem deixar tão de lado a necessidade plena – e
condição legal – de prestação de contas públicas? Como podem não deixar claro,
em placas obrigatórias, bem como em forma de documentos na escola, os custos
das obras, as empresas e o pessoal técnico responsáveis? Como podem os projetos
pensados unilateralmente não atenderem antigas e novas demandas da educação?
Como podem salas de aulas, não climatizadas, comportarem tantos alunos por
metro quadrado? Como podem os alunos estudarem sem livros didáticos, sem
internet para realização de pesquisas, sem suficiência quantitativa e
qualitativa de uniformes? Como pode não haver bibliotecas, auditórios e salas
de vídeo, recursos tecnológicos e outros didático-pedagógicos? Onde está a
decência nas quadras onde devem ser realizadas atividades corporais? Sabemos
que poucas são devidamente cobertas e iluminadas, além de não haver, ou estarem
indisponíveis há meses ou anos, em diversas Unidades Escolares! E os
tradicionais eventos, como os Jogos Estudantis, não mais acontecerão? Como pode
milhares de crianças em idade de 0-5 anos não frequentarem o ambiente escolar
por total ausência de vagas em creches e escolas de educação infantil? Como podem
trabalhadores de diversos setores da educação estar tão insatisfeitos diante da
crescente onda de terceirizações de serviços essenciais? Como pode não haver
resposta alguma (queremos um trato pedagógico e não mera e maciçamente
repressivo) sobre a crescente onda de violência na cidade, que notadamente
adentra as unidades escolares com muita frequência? Como pode não haver
projetos, muito menos cronogramas, que sejam organicamente imbuídos de uma nova
proposta para a educação e de outros setores? Será que lhes faltam
profissionais adequados, qualificados e bem remunerados para a construção de
algo novo ou diferente? Faltam-lhes empresas ou empreiteiras adequadas e
corretas? Faltam-lhes o quê, se nem isso são capazes de responder? <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="background: white; font-size: 12pt; line-height: 150%;">O governo não tentou estabelecer o diálogo nos
primeiros meses de gestão, mas apenas cedeu à pressão da pressa dos educadores,
representados pelo SEPE Macaé, em responder diversas questões não solucionadas
no governo anterior. Atualmente, após tantas promessas referentes às
reivindicações da categoria – e o não cumprimento da maioria delas –, após um ano
e meio de gestão de Dr. Aluízio/Lúcia Tomaz, temos uma certeza: é crescente a
insatisfação dos educadores e educandos (bem como de seus familiares e daqueles
que dependem da escola), com uma questão pública, carente de tantos cuidados e
ideias que façam mudar tais características devastadoras. Nem mesmo a Lei
Federal 11.738/08, que garante 1/3 da carga horária do professor para planejamento
e formação, foi devidamente respeitada, devido à mudança na contabilização da
hora/aula para hora/relógio. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b><span style="background: white; font-size: 12pt; line-height: 150%;">3.
Só a Luta muda a vida!<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Nas últimas semanas, as ruas de Macaé foram palco de algo que não
é muito comum na cidade: a verdadeira política. Os educadores saíram às ruas e
fizeram seu trabalho em praça pública. A educação superou os muros pichados das
escolas e abriu caminho no centro da cidade: da Praça Veríssimo de Mello até a
prefeitura, no dia 21 de maio e; até a Secretaria de Educação, no dia 05 de
junho. Os profissionais da educação marcharam em luta por dignidade e melhores
condições de trabalho.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi3IyBVGAMAlmYmE2zUwEzrvnM_uvq5vO47k1H5vi_Gp1iUqklNQ46hddCpdK9gTnq3WrjuEYxA_H4XupCZm21S3Oy42UbztsqxCubVUwM6bft9E14cGl7WD9k3WiRxDx2jD5Vkr_sBrhez/s1600/10256937_478664618930809_8270113415351276967_o.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi3IyBVGAMAlmYmE2zUwEzrvnM_uvq5vO47k1H5vi_Gp1iUqklNQ46hddCpdK9gTnq3WrjuEYxA_H4XupCZm21S3Oy42UbztsqxCubVUwM6bft9E14cGl7WD9k3WiRxDx2jD5Vkr_sBrhez/s1600/10256937_478664618930809_8270113415351276967_o.jpg" height="300" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-size: x-small;">21 de maio de 2014: se a Educação não melhorar, a capital do petróleo vai parar!</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">A categoria unida foi, em ambas as vezes, alvo da atenção de um
grande contingente de Guardas Municipais e Policiais. Por um lado, mostra a
criminalização das lutas sociais, o que é negativo, mas por outro, representa
que a união de Professores, Funcionários, Merendeiras, Porteiros e Auxiliares
de Serviços Gerais e Escolares, é uma ameaça a esta ordem corrupta e ditatorial
vigente. A força da nossa dignidade e do exercício real da cidadania é um
suspiro de democracia, numa cidade que ganha tons cada vez mais autoritários.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">As conquistas ainda foram pequenas. Conquistamos uma audiência com
o Prefeito no dia 21 de maio (que se recusava a receber o SEPE desde
11/07/2013), mas houve pouco avanço, pois ele limitou-se a mentir e debochar
dos profissionais da educação, juntamente com sua Secretaria de Educação. A
categoria, em “Estado de Greve”, paralisou novamente no dia cinco de junho e
marchou em direção à SEMED para negociar com a Secretária Lucia Thomaz. Vale
ressaltar que nossa Secretária é dona de uma escola particular e empregava como
assessora até pouco tempo sua irmã, ou seja, <b><i>conflito de interesses e
nepotismo</i></b>. A comissão dos trabalhadores não foi recebida por essa
senhora e ainda houve ameaça pela Guarda Municipal.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">A negativa em receber os profissionais da educação foi posta pela
secretária como sendo uma questão de honra. Enquanto isso, os honrados
educadores de Macaé, que já haviam sido alvos de ameaças de diretores, tiveram
ciência do decreto 089/2014. É sumariamente ilegal no regime jurídico
brasileiro legislar sobre o “caso concreto”, mas o prefeito de Macaé não tem
grandes constrangimentos em mentir e em transgredir a lei, então decretou que qualquer
falta não justificada ensejará corte de gratificações e benefícios. Será
coincidência, no dia de uma paralisação e, depois, de orientar as direções a
lançar as faltas de paralisação como “Faltas sem Justificativa”, surgir tal
decreto?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Não há coincidência. Há perseguição! Apenas os profissionais da
educação, representados por um sindicato de luta, que é o SEPE, serem alvo de
um decreto punitivo como esse, é repressão política, é ilegal, é autoritarismo.
A este cenário tenebroso podemos somar a miopia dos meios de comunicação locais,
que não realizam um mínimo de trabalho jornalístico, limitando-se em sua
maioria a reproduzir o discurso da prefeitura. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgh3qO_JX0Gy3HcCJJa4a4mOFB-2l2-h6YaErhsZSqXdRISyDEYNJ-sI2N366b3xkSiF5r7TWu_3skPeY9nuwnAvXd26DMmBmatHhEtyg-ooxCBJ201jHzp6ZpRbi6KlmNW2qLCwYxktIaR/s1600/10409744_490145361116068_705785547557184287_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgh3qO_JX0Gy3HcCJJa4a4mOFB-2l2-h6YaErhsZSqXdRISyDEYNJ-sI2N366b3xkSiF5r7TWu_3skPeY9nuwnAvXd26DMmBmatHhEtyg-ooxCBJ201jHzp6ZpRbi6KlmNW2qLCwYxktIaR/s1600/10409744_490145361116068_705785547557184287_n.jpg" height="266" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-size: x-small;">Servidor@s mobilizad@s contra o Decreto autoritário de Aluízio!</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="background: white; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Diante disso, a mobilização dos educadores de
Macaé se torna imprescindível. Entretanto, não nos restam dúvidas quanto ao
método a ser utilizado: a luta! Não há como prever um futuro próspero, caso o
cenário político não mude. Para que isso aconteça, a luta dos educadores deve
crescer e não ser em vão. Torna-se fundamental a filiação em massa ao SEPE e a
participação nas assembleias e atos dos educadores no município de Macaé. No
momento atual, em que mostramos nossa capacidade de organização, o prefeito Aluízio
resolve atualizar seu autoritarismo e lançar o Decreto de nº 093/2014, visando a
regulamentar/anular o pagamento de gratificações mensais, mediante ausência não
justificada ao trabalho (leiam-se paralisações e greves, principalmente),
direcionado agora para todos os servidores municipais! Um ataque covarde aos
trabalhadores!<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b><span style="background: white; font-size: 12pt; line-height: 150%;">4.
Enfrentar o autoritarismo e defender a Educação Pública</span></b><span style="background: white; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="background: white; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> Estamos diante de um momento
delicado. O Governo responde com truculência, pois as suas máscaras de mudança
na cidade já caíram há tempos. O Governo de Aluízio (PV) é aliado de Cabral e
Pezão (PMDB), que reprimiram bombeiros e profissionais da Educação com
violência, que sucatearam e privatizaram serviços públicos e que elaboraram as
Unidades de Polícia Pacificadora (UPPs) para criminalizar a pobreza. O Governo
de Aluízio é aliado de Dilma Rousseff (PT), que não negocia com os servidores
federais em greve, que privatiza a Educação, que elabora a Lei da Copa para
criminalizar os movimentos sociais. Dilma, Cabral, Pezão e Aluízio são
parceiros dos empresários, empreiteiros e banqueiros, articulam os megaeventos
esportivos das remoções de milhares de famílias e lucros bilionários para seus
parceiros e para a FIFA!<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="background: white; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgPKhjHX-1WnPoPQs_kpmIEX3x6v_KPWWizGl8J_cuWkhvHCgoTbopm6KPns3IqTeVNR72rUZXOFfxi7b66AX0-Fz-rkbxAc0WRttikhslWxKgQjsTKls8H8ppInrMhJGG1qSzHdvpKTMLt/s1600/1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgPKhjHX-1WnPoPQs_kpmIEX3x6v_KPWWizGl8J_cuWkhvHCgoTbopm6KPns3IqTeVNR72rUZXOFfxi7b66AX0-Fz-rkbxAc0WRttikhslWxKgQjsTKls8H8ppInrMhJGG1qSzHdvpKTMLt/s1600/1.jpg" height="213" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-size: x-small;">Aliados nos ataques aos trabalhadores da Educação e aos moradores de comunidades com as UPPs.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="background: white; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="background: white; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> Portanto, precisamos unificar as
ações dos servidores municipais em Macaé às greves dos vigilantes bancários,
dos rodoviários, dos metroviários em São Paulo, dos profissionais da Educação
na capital, na rede estadual e na rede federal. Para enfrentar o autoritarismo
de Aluízio e seu Decreto 093, para lutar por melhorias na Educação, na Saúde,
na Moradia, na Cultura, no Lazer e por uma capital nacional do petróleo sem
violência, precisamos voltar às ruas para nos organizar e pressionar os
governantes. São eles que devem temer o poder do povo e não o contrário. <o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="background: white; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> Portanto, o <b>Movimento Sindicalismo Militante</b> conclama o conjunto dos Educadores
e dos servidores municipais de Macaé para somarmos forças nesta luta e defendermos
os interesses da classe trabalhadora!<o:p></o:p></span></div>
Sindicalismo Militantehttp://www.blogger.com/profile/16447099246388078496noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8135226543028759789.post-49662879871951822492014-06-02T15:08:00.000-03:002014-06-02T15:08:46.422-03:00Mobilização em Niterói: avançar nas lutas para conquistar as melhorias<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center; text-indent: 35.4pt;">
<b>PROFESSORES PII<o:p></o:p></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center; text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
O governo de Niterói terminou 2013 com a proposta de 10 tempos de 45
minutos para os Professores de 16h e 14 tempos para os professores de 22h. É
importante lembrar que tínhamos acabado de sair de uma dura greve.
Inicia-se o ano e o governo desrespeita a categoria com a portaria 030/2014,
onde aumenta o número de aulas dos professores PII, que seria 14 tempos para os
de 16h e 16 tempos para os de 22h. Essa proposta foi duramente combatida pela
categoria através da política de boicote e pelos atos na FME. Chegando o
momento eleitoral, Rodrigo Neves resolve deixar o ataque à categoria para o
outro ano, já que uma greve do setor pode atrapalhar a sua aliança com Pezão e
a candidatura de Waldeck Carneiro. Dados os fatos, Rodrigo Neves recua. Um
exemplo dessa política foi a criação dos fóruns de diálogo promovidos pela FME
(Fundação Municipal de Educação), onde não houve negociação, e o governo apenas escutou a categoria.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
O governo de Niterói está trabalhando para ampliar o ataque à categoria,
visto que o SEPE-Niterói recebeu uma intimação do Ministério Público para
apresentar a defesa sobre a carga-horária dos professores PII de 16h e 22h. Temos que ter um pé atrás com a justiça brasileira, que na maioria
das vezes versa a favor dos patrões. Assim sendo, achamos necessário aprofundamos a nossa luta, que no atual momento é a entrada da categoria na <b>GREVE POR TEMPO INDETERMINADO!!!<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
A conjuntura nunca esteve tão favorável ao movimento, como se apresenta
hoje. Greves estourando por toda parte do país, chegando a Copa do Mundo,
governo com medo das mobilizações e aproximação das eleições. Esse cenário nos
anima para ir pra cima do governo e arrancar nossas vitórias. Por isso, nós do <b>Movimento Sindicalismo Militante</b>, convocamos a categoria para participar das lutas!<span style="line-height: 150%; text-indent: 35.4pt;"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<b>Sobre a aplicação da Lei de 1/3 de
planejamento<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
Alguns dados são importantes para compreender o que está por trás do não
cumprimento da lei de 1/3 da forma com deve ser. O governo em audiência diz que
para cumprir a lei de 1/3 tem que fazer concurso. Contudo, não diz que tem um
concurso vigente, com banco de espera (Quadro I)<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b>Quadro I<o:p></o:p></b></div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-insideh: .5pt solid windowtext; mso-border-insidev: .5pt solid windowtext; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 480;">
<tbody>
<tr>
<td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 148.1pt;" valign="top" width="197">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Disciplinas</div>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 119.1pt;" valign="top" width="159">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Número de aprovados</div>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 105.45pt;" valign="top" width="141">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Candidatos convocados</div>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 108.4pt;" valign="top" width="145">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Banco de Espera</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 148.1pt;" valign="top" width="197">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
História </div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 119.1pt;" valign="top" width="159">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
213</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 105.45pt;" valign="top" width="141">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
13</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 108.4pt;" valign="top" width="145">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
200</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 148.1pt;" valign="top" width="197">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Geografia</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 119.1pt;" valign="top" width="159">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
49</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 105.45pt;" valign="top" width="141">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
11</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 108.4pt;" valign="top" width="145">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
38</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 148.1pt;" valign="top" width="197">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Português </div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 119.1pt;" valign="top" width="159">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
164</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 105.45pt;" valign="top" width="141">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
16</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 108.4pt;" valign="top" width="145">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
148</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 148.1pt;" valign="top" width="197">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Ciência </div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 119.1pt;" valign="top" width="159">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
68</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 105.45pt;" valign="top" width="141">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
22</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 108.4pt;" valign="top" width="145">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
46</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 148.1pt;" valign="top" width="197">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Inglês </div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 119.1pt;" valign="top" width="159">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
35</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 105.45pt;" valign="top" width="141">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
14</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 108.4pt;" valign="top" width="145">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
21</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 148.1pt;" valign="top" width="197">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Espanhol</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 119.1pt;" valign="top" width="159">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
49</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 105.45pt;" valign="top" width="141">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
36</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 108.4pt;" valign="top" width="145">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
13</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 148.1pt;" valign="top" width="197">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Artes</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 119.1pt;" valign="top" width="159">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
10</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 105.45pt;" valign="top" width="141">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
10</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 108.4pt;" valign="top" width="145">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
0</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 148.1pt;" valign="top" width="197">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Educação Física </div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 119.1pt;" valign="top" width="159">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
28</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 105.45pt;" valign="top" width="141">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
28</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 108.4pt;" valign="top" width="145">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
0</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 148.1pt;" valign="top" width="197">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Matemática</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 119.1pt;" valign="top" width="159">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
11</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 105.45pt;" valign="top" width="141">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
11</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 108.4pt;" valign="top" width="145">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
0</div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
Com o não
cumprimento da lei de 1/3, o governo de Niterói economiza milhões por ano. Vamos
aos cálculos, considerando apenas professores PII, que todas as disciplinas são de 2
tempos e na rede são 800 professores PII (não podemos afirmar , pois o governo não
divulga esses dados). Vamos a um possível demonstrativo:</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-insideh: .5pt solid windowtext; mso-border-insidev: .5pt solid windowtext; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 1184;">
<tbody>
<tr>
<td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 238.6pt;" valign="top" width="318">
<div class="MsoNormal">
Carga Horária – 16h</div>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 238.65pt;" valign="top" width="318">
<div class="MsoNormal">
Somando as cargas horárias NÃO PAGAS de 8 docentes tem-se
o equivalente a:</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 238.6pt;" valign="top" width="318">
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-insideh: .5pt solid windowtext; mso-border-insidev: .5pt solid windowtext; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 1184;">
<tbody>
<tr>
<td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 234.4pt;" valign="top" width="313">
<div class="MsoNormal">
<b>Primeiro
Professor = 2 tempos<o:p></o:p></b></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 234.4pt;" valign="top" width="313">
<div class="MsoNormal">
<b>Segundo Professor
=2 tempos <o:p></o:p></b></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 234.4pt;" valign="top" width="313">
<div class="MsoNormal">
<b>Terceiro
Professor =2 tempos<o:p></o:p></b></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 234.4pt;" valign="top" width="313">
<div class="MsoNormal">
<b>Quarto Professor
=2 tempos<o:p></o:p></b></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 234.4pt;" valign="top" width="313">
<div class="MsoNormal">
<b>Quinto Professor
=2 tempos<o:p></o:p></b></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 234.4pt;" valign="top" width="313">
<div class="MsoNormal">
<b>Sexto Professor
=2 tempos<o:p></o:p></b></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 234.4pt;" valign="top" width="313">
<div class="MsoNormal">
<b>Sétimo Professor
=2 tempos<o:p></o:p></b></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 234.4pt;" valign="top" width="313">
<div class="MsoNormal">
<b>Oitavo Professor
=2 tempos<o:p></o:p></b></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal">
<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 238.65pt;" valign="top" width="318">
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
+ 1 Professor de 16h</div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<i>Realizando a regra de
três</i>:</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
1 professor (NOVO)------------------------------------ 8
professores da rede</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
X -------------------------------------
800 professores PII da rede </div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
X= 100
professores</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Assim, para cumprir a Lei de 1/3 de
planejamento, o governo tem que chamar do banco de espera 100 professores.
Agora, tendo com base o vencimento sem classe, níveis, podemos ter a ideia do
valor da economia. Vamos à regra de três:</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
1 professor--------------------------------------- 1580,00</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
100 professores--------------------------------- X</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
X= 158.000,00 por mês</div>
<div class="MsoNormal">
X= 158.000,00 x 12 meses= 1.896.000,00 reais</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
A cifra da economia com a não aplicação da lei
de 1/3 é grande, o que coloca para nós a necessidade da luta, no atual momento:
GREVE. <b style="text-align: center; text-indent: 35.4pt;"> </b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center; text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center; text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center; text-indent: 35.4pt;">
<b>REDUÇÃO DE 24 HORAS PARA 22 HORAS!!!!<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
As péssimas condições de trabalho do professorado nos levam a ter uma
jornada de trabalho alta. Esse fato impossibilita, muitas vezes, que nos
matriculemos em algum curso de formação, pelo motivo, de não ter tempo para
realizar o curso pretendido. A lei 11.738/08 estabelece que no <b>mínimo 1/3</b> da nossa jornada de trabalho
seja destinada ao planejamento e estudo e no <b>máximo 2/3</b> da nossa carga horária será de interação com os alunos.
Com essa composição da jornada de trabalho, o professor poderá ter tempo para
realizar os planejamentos, avaliações e realizar cursos de formação. </div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
Surge o questionamento: <b>Será que a
forma que está sendo aplicada a lei de 1/3 no Primeiro Segmento na Rede
Municipal de Niterói possibilita que esse professor tenha tempos para
fazer curso de formação? </b>A resposta é não, pois<b> </b>com a carga horária de 24h o professor deve ficar 16h com
interação com o aluno e 8 horas de planejamento, sendo 4 horas dentro da
escola e 4 horas fora da escola. Essa organização <b>impossibilita</b> que o profissional consiga ficar fora um dia da
escola. </div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
Para conseguirmos que a Lei de 1/3 seja aplicada com qualidade, o <b>Movimento Sindicalismo Militante</b> reivindica a redução da Carga Horária de 24 horas para
22 horas (Quadro I), <b>onde terá 14 horas
de interação com os alunos e 8 horas para planejamento</b>. Com essa
organização da grande curricular, os alunos terão um repertório de atividades
com: 2 tempos de artes, educação física, língua estrangeira e sala de leitura.
Além de o professor regente ter um dia para dedica-se à sua formação. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Quadro I:</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; border: none; margin-left: 26.7pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-insideh: .5pt solid windowtext; mso-border-insidev: .5pt solid windowtext; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 1184;">
<tbody>
<tr>
<td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 81.4pt;" valign="top" width="109">
<div class="MsoNormal">
Horário</div>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 61.5pt;" valign="top" width="82">
<div class="MsoNormal">
Segunda</div>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 61.75pt;" valign="top" width="82">
<div class="MsoNormal">
Terça</div>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 61.75pt;" valign="top" width="82">
<div class="MsoNormal">
Quarta</div>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 61.75pt;" valign="top" width="82">
<div class="MsoNormal">
Quinta</div>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 64.5pt;" valign="top" width="86">
<div class="MsoNormal">
Sexta</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 81.4pt;" valign="top" width="109">
<div class="MsoNormal">
07h15min-07h30min</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 61.5pt;" valign="top" width="82">
<div class="MsoNormal">
Desjejum</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 61.75pt;" valign="top" width="82">
<div class="MsoNormal">
Desjejum</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 61.75pt;" valign="top" width="82">
<div class="MsoNormal">
Desjejum</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 61.75pt;" valign="top" width="82">
<div class="MsoNormal">
Desjejum</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 64.5pt;" valign="top" width="86">
<div class="MsoNormal">
Desjejum</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 81.4pt;" valign="top" width="109">
<div class="MsoNormal">
07h30min- 08h15min</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 61.5pt;" valign="top" width="82">
<div class="MsoNormal">
PI</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 61.75pt;" valign="top" width="82">
<div class="MsoNormal">
PI</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 61.75pt;" valign="top" width="82">
<div class="MsoNormal">
Artes *</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 61.75pt;" valign="top" width="82">
<div class="MsoNormal">
Ed. Física</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 64.5pt;" valign="top" width="86">
<div class="MsoNormal">
PI</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 81.4pt;" valign="top" width="109">
<div class="MsoNormal">
08h15min- 09h00min</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 61.5pt;" valign="top" width="82">
<div class="MsoNormal">
PI</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 61.75pt;" valign="top" width="82">
<div class="MsoNormal">
PI</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 61.75pt;" valign="top" width="82">
<div class="MsoNormal">
Artes *</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 61.75pt;" valign="top" width="82">
<div class="MsoNormal">
Ed. Física</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 64.5pt;" valign="top" width="86">
<div class="MsoNormal">
PI</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 81.4pt;" valign="top" width="109">
<div class="MsoNormal">
09h00min- 09h45min</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 61.5pt;" valign="top" width="82">
<div class="MsoNormal">
PI</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 61.75pt;" valign="top" width="82">
<div class="MsoNormal">
PI</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 61.75pt;" valign="top" width="82">
<div class="MsoNormal">
PI- 10h</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 61.75pt;" valign="top" width="82">
<div class="MsoNormal">
Ling.Estra.</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 64.5pt;" valign="top" width="86">
<div class="MsoNormal">
PI</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 81.4pt;" valign="top" width="109">
<div class="MsoNormal">
09h45min- 10h15min</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 61.5pt;" valign="top" width="82">
<div class="MsoNormal">
Recreio</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 61.75pt;" valign="top" width="82">
<div class="MsoNormal">
Recreio</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 61.75pt;" valign="top" width="82">
<div class="MsoNormal">
Planj. Cole**</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 61.75pt;" valign="top" width="82">
<div class="MsoNormal">
Recreio</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 64.5pt;" valign="top" width="86">
<div class="MsoNormal">
Recreio</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 81.4pt;" valign="top" width="109">
<div class="MsoNormal">
10h15min-11h00min</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 61.5pt;" valign="top" width="82">
<div class="MsoNormal">
PI</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 61.75pt;" valign="top" width="82">
<div class="MsoNormal">
PI</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 61.75pt;" valign="top" width="82">
<div class="MsoNormal">
Planj. Cole**</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 61.75pt;" valign="top" width="82">
<div class="MsoNormal">
Ling.Estra</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 64.5pt;" valign="top" width="86">
<div class="MsoNormal">
PI</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 81.4pt;" valign="top" width="109">
<div class="MsoNormal">
11h00min-11h45min </div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 61.5pt;" valign="top" width="82">
<div class="MsoNormal">
PI</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 61.75pt;" valign="top" width="82">
<div class="MsoNormal">
PI</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 61.75pt;" valign="top" width="82">
<div class="MsoNormal">
Planj. Cole**</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 61.75pt;" valign="top" width="82">
<div class="MsoNormal">
Sala de Leitura</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 64.5pt;" valign="top" width="86">
<div class="MsoNormal">
PI</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 81.4pt;" valign="top" width="109">
<div class="MsoNormal">
<b>Total <o:p></o:p></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 61.5pt;" valign="top" width="82">
<div class="MsoNormal">
<b>04h15min<o:p></o:p></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 61.75pt;" valign="top" width="82">
<div class="MsoNormal">
<b>04h15min<o:p></o:p></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 61.75pt;" valign="top" width="82">
<div class="MsoNormal">
<b>01h15min<o:p></o:p></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 61.75pt;" valign="top" width="82">
<div class="MsoNormal">
<b>00h00min<o:p></o:p></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 64.5pt;" valign="top" width="86">
<div class="MsoNormal">
<b>04h15min<o:p></o:p></b></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]-->*Planejamento Individual do Professor. **
Planejamento Coletivo do Professor.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Para conquista
desse direito, temos que avançar nas nossas lutas, pois temos que aproveitar a conjuntura que nunca esteve tão favorável ao
movimento, como se apresenta hoje. Por isso, nós, do <b>Movimento Sindicalismo Militante</b>, convocamos a categoria para
participar das atividades, dos atos e das Assembleias! <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Incorporação dos adicionais transitórios:<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 24px; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
Os adicionais transitórios são uma conquista da categoria, resultado da greve de 2013. O governo de Rodrigo Neves e Waldeck Carneiro no PCCS (Plano de Cargo, Carreira e Salários), para atender às nossas reivindicações e economizar, criou os adicionais transitórios. Economiza, porque, exclui os aposentados dessa conquista e não interfere nos percentuais entre níveis, classe e a formação continuada, visto que o cálculo é em cima do vencimento base. Com essa política, o governo Rodrigo Neves desrespeita os aposentados da Rede Municipal de Niterói, que construíram e dedicaram suas vidas à Rede Municipal de Niterói,e, demonstra sua política de não investimento na Educação, fazendo como Eduardo Paes e Cabral/Pezão!</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: 16.0pt;">6 motivos para entrar em greve na Rede
Municipal de Educação:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 25.1pt; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->1)<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span>Nós, profissionais da Educação do Município de Niterói, já realizamos diversas tentativas de negociação com o governo de Rodrigo
Neves/PT. Fizemos paralisações, ato de rua, ocupações da Casa Amarela, da
Fundação Municipal de Educação, Audiência, participamos de Fóruns. Apesar disso
tudo, o governo disse NÃO para todas nossas reivindicações. </div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 25.1pt; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->2)<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span><!--[endif]-->O Governo não indicou o percentual da Data- Base para
os Profissionais de Educação do Município de Niterói.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 25.1pt; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->3)<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span><!--[endif]-->Estamos em uma conjuntura bastante favorável para nossa
vitória. São diversas greves acontecendo no Brasil, como os Técnicos
Administrativos das Federais; Rede Municipal de São Gonçalo; Rodoviários da
Cidade do Rio de Janeiro; Greve Unificada da Rede Estadual e da Rede Municipal
do Rio de Janeiro.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 25.1pt; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->4)<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span><!--[endif]-->Estamos em ano de eleição. Rodrigo Neves/PT, prefeito
de Niterói, é maior defensor da aliança no Rio de Janeiro do PMDB com o PT.
Porém, dentro do PT, essa aliança não é consenso, onde tem oposição a essa
aliança que está privatizando a educação no Estado. E uma greve da Educação
colocaria o governo em xeque, obrigando-o a negociar com a categoria.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 25.1pt; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->5)<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span><!--[endif]-->O ex-secretário de Educação do Município de Niterói e
autor dos ataques contra a categoria dos profissionais de educação, Waldeck
Carneiro, será candidato a deputado estadual pelo PT. Uma greve da Educação
colocaria a sua candidatura em xeque, devido à sua má gestão.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 25.1pt; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->6)<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span><!--[endif]-->SOMENTE A GREVE TRARÁ A VITÓRIA PARA A CATEGORIA. Visto
que todos nossos direitos foram conquistados com muita luta. </div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<span style="font-size: 16.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Vamos à
Luta, pois ela é minha e também sua!!!<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<b><i>SINDICALISMO
MILITANTE</i></b><b style="text-align: justify;"> </b></div>
Sindicalismo Militantehttp://www.blogger.com/profile/16447099246388078496noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8135226543028759789.post-46850399941515376592014-06-02T14:44:00.002-03:002014-06-02T14:44:20.598-03:00Só a Luta Muda a Vida! Avante em defesa da Educação e de uma nova Sociedade! <div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center; text-indent: 35.4pt;">
<span style="background: white; font-size: 11pt; line-height: 150%;"><b>TOD@S À PARALISAÇÃO DA REDE MUNICIPAL </b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center; text-indent: 35.4pt;">
<span style="background: white; font-size: 11pt; line-height: 150%;"><b>NA PRÓXIMA QUINTA-FEIRA 05/06!</b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center; text-indent: 35.4pt;">
<span style="background-color: white; font-size: 15px; line-height: 22px;"><b>ÀS 9H ASSEMBLEIA NA PRAÇA VERÍSSIMO DE MELO </b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center; text-indent: 35.4pt;">
<span style="background-color: white; font-size: 15px; line-height: 22px;"><b>PARA DISCUTIR O INDICATIVO DE GREVE</b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="background: white; font-size: 11pt; line-height: 150%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="background: white; font-size: 11pt; line-height: 150%;">As multidões que tomaram as ruas ao longo do ano de 2013 possuíam
críticas e desejos os mais variados possíveis. As críticas contra a corrupção
nos governos em suas diversas esferas se relacionavam a pontos mais amplos,
como a redução do custo de vida, os preços de passagens, melhores salários,
melhores condições de trabalho, assim como a defesa da Educaç</span><span style="background: white; color: #141823; font-size: 11.0pt; line-height: 150%;">ã</span><span style="background: white; font-size: 11pt; line-height: 150%;">o
Pública como bandeira. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="background: white; font-size: 11pt; line-height: 150%;">O discurso das ruas era multifacetado, mas a importância da educação se
impunha em todos os cenários manifestantes. As greves das Redes Municipal e
Estadual do Rio de Janeiro deixaram claro que boa parte do coro que ecoou nas
ruas do “Rio” era composta por profissionais da educação. Estes profissionais não
foram ouvidos, foram até vítimas de diversas instâncias repressivas, desde a
polícia, até a justiça, passando sempre pelo astigmatismo da grande imprensa.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="background: white; font-size: 11pt; line-height: 150%;">Nós, profissionais da educação, gritamos. Os jovens de diversas regiões
do país gritaram. Mas nem um nem os outros receberam a devida atenção. Os
governos estão tão desesperados em satisfazer aos interesses das grandes
empresas que financiam suas campanhas, para quem de fato eles trabalham, que
regressamos à República Velha na qual a “questão social era caso de polícia”.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="background: white; font-size: 11pt; line-height: 150%;">O concerto para a atualização da dominação capitalista no Brasil forjado
por Incorporadores Imobiliários, Empresas de Transportes e Montadoras, ou seja,
os “Donos do Poder”, jamais aceitariam qualquer forma de transformação social
que pusesse em risco seu projeto de apropriação das riquezas da população
brasileira. Os Governantes e Legisladores, a quem podemos chamar de
funcionários terceirizados de grupos como EBX, Odebrecht, Andrade Gutierrez,
OAS entre outros, desesperados em garantir os milhões de seus chefes, mostraram
à classe média revoltosa como é que se trata quem atrapalha sua ordem social
capitalista: Tiro, Porrada e Bomba.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="background: white; font-size: 11pt; line-height: 150%;">Em 2014, temos a oportunidade de construir um cenário político em que as
mudanças sejam inevitáveis. Quando falamos em mudança, não nos referimos a
reformas, mas a uma transformação social profunda. É possível, a partir dessa
experiência de reconstrução do teor político da existência social, mostrar que
em uma sociedade desigual, que funciona celebrar o sucesso econômico a qualquer
custo e criminaliza a pobreza, apenas a luta dos trabalhadores pode forçar essa
transformação.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="background: white; font-size: 11pt; line-height: 150%;">O preço da espera é a imposição de projetos que transferem dinheiro
público para empresas a quem os governantes devem favores, enquanto nossas
escolas caem aos pedaços, nossas cidades são dividas entre favelas vigiadas por
policiais e condomínios fechados vigiados por seguranças particulares. A luta
tem mostrado a reunião de quem andava separado, tem mostrado claramente que os
MegaEventos são um projeto apenas dos grandes conglomerados empresariais e que
o povo brasileiro ou não se importa, ou está severamente contra.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="background: white; font-size: 11pt; line-height: 150%;">Na capital nacional do petróleo, acompanhamos o descaso do Governo
Aluizio/PV, aliado de Pezão e Dilma Rousseff. A unificação de nossas lutas é
fundamental para enfrentar a política de favorecimento da elite e manutenção da
pobreza em uma cidade bilionária como Macaé. Os profissionais da Educação só
conseguirão mudanças construindo as lutas nas ruas e uma greve forte, que
pressione Aluizio e Lucia Thomaz para a negociação! Dialogar com o conjunto da
população macaense é necessário para ganharmos o apoio e construirmos um outro
projeto para Macaé, diferente da importação das UPPs de Cabral e Pezão, mas com
Educação, Saúde, Trabalho, Lazer e Cultura para as comunidades.</span><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="background: white; font-size: 11pt; line-height: 150%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="background-color: white; font-size: 15px; line-height: 22px;"><b>Venha construir conosco o Movimento Sindicalismo Militante em Macaé!</b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="background-color: white; font-size: 15px; line-height: 22px;"><br /></span></div>
<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<a href="http://sindicalismomilitante.blogspot.com/">http://sindicalismomilitante.blogspot.com</a>
/ <a href="mailto:sindicalismo_militante@yahoo.com.br">sindicalismo_militante@yahoo.com.br</a>
<br />
Gabriel Marques: (22)99283-0827 / Felipe Loureiro: (21)99426-6708<o:p></o:p></div>
Sindicalismo Militantehttp://www.blogger.com/profile/16447099246388078496noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8135226543028759789.post-49764994605240316352014-06-01T22:31:00.000-03:002014-06-01T22:31:06.625-03:00Nota de apoio da ExNEEF à Greve<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><u>NOTA DE APOIO À GREVE
UNIFICADA DA EDUCAÇÃO DO RIO DE JANEIRO<o:p></o:p></u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
A Executiva Nacional dos Estudantes de
Educação Física, entidade reconhecida por ter fincado suas raízes na luta por
uma sociedade sem quaisquer tipos de exploração e opressão, sempre em defesa da
educação pública, gratuita, de qualidade e socialmente referenciada, encaminha
seu apoio à greve unificada dos servidores da educação dos Municípios e do
Estado do Rio de Janeiro, organizada pelo Sindicato Estadual dos Profissionais
de Educação do RJ (SEPE), que conta com assembleias lotadas e grandes atos, demonstrando
ser uma greve muito forte, com a base radicalizada, pronta para arrancar vitórias
dos governos municipal e estadual do RJ. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
Coloca-se a importância dessa luta em um
momento de acirramento das contradições da sociedade brasileira, onde as
prioridades do Estado são o enriquecimento de poucos e o crescimento da
iniciativa privada em detrimento dos mais diversos segmentos pauperizados da
classe trabalhadora, que têm cada vez mais sua vida precarizada em prol da
realização dos megaeventos esportivos. Enquanto entidade, tocamos a campanha
“Dos megaeventos eu abro mão”, justamente para colocar os estudantes em luta,
em movimento, qualificando o debate, denunciando e combatendo o caráter
norteador desses megaeventos, ou seja: manutenção e aumento dos lucros dos
grandes empresários, às custas da classe trabalhadora, que sofre com a retirada
de direitos, criminalização da pobreza e dos movimentos sociais, aumento
progressivo da repressão, remoções compulsórias etc. Não nos calaremos mais
frente a esse processo! As ruas e as diversas greves provam isso!<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
É importante ressaltar o papel do SEPE e
a sua relevância na conjuntura supracitada, tendo em 2013 uma atuação
protagonista na manutenção da radicalização da conjuntura do Rio de Janeiro,
pós junho e julho, com mais de 80% da categoria parada, em atos de mais de 50
mil pessoas, já perto do fim do ano. Nós, estudantes de Educação Física, que
seremos necessariamente docentes, em breve engrossaremos as fileiras da luta
docente, da luta sindical, e por isso, consideramos importante nos manter em
diálogo, fortalecendo o apoio mútuo entre ExNEEF e SEPE, para fomentar e
articular as lutas em nossa sociedade. Nesse sentido, nos colocamos juntos aos
educadores na luta, não apenas por um novo projeto educacional, mas por um novo
projeto de sociedade, mais justo, sem opressão e exploração.<o:p></o:p></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center; text-indent: 35.45pt;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center; text-indent: 35.45pt;">
NÃO VAI TER COPA! VAI TER GREVE!<o:p></o:p></div>
<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center; text-indent: 35.45pt;">
Gestão ExNEEF – 2013/2014<o:p></o:p></div>
Sindicalismo Militantehttp://www.blogger.com/profile/16447099246388078496noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8135226543028759789.post-19641395968177560752014-06-01T22:27:00.003-03:002014-06-01T22:27:47.069-03:00Nota de apoio do CAEFD-UFRJ à Greve<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; page-break-after: avoid; text-align: center; text-indent: -36pt;">
<b><u>NOTA DE APOIO DO CAEFD-UFRJ À GREVE DA
EDUCAÇÃO DO MUNICÍPIO E DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO.<o:p></o:p></u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
O Centro Acadêmico de
Educação Física da Universidade Federal do Rio de Janeiro vem por meio desta
emitir seu apoio à greve dos profissionais da educação do município e do Estado
do Rio de Janeiro. Com a aproximação da Copa do Mundo, há o aumento também da
insatisfação de grande parte da população com a maneira pela qual o evento tem
sido implementado no Rio de Janeiro e em demais cidades, por meio de remoções,
com o aumento da especulação imobiliária, o desvio de verbas, além do
financiamento público, dinheiro que poderia ser investido em outros setores tão
carentes de nossa sociedade. Essa insatisfação acarreta os grandes movimentos
de massa de 2013, as seguidas greves realidades por diversas categorias de
trabalhadores, além de diversos movimentos de luta por moradia, qualidade de
transporte entre outros serviços que seriam obrigação do nosso Estado. Sendo
assim, cumprindo nosso papel na luta por uma educação pública, gratuita, laica
e de qualidade socialmente referenciada pela classe trabalhadora, manifestamos
nosso apoio à luta pela educação, por entendermos a sua relevância no contexto
em que nosso país está inserido e fortalecer as fileiras em busca de uma sociedade
mais igual, democrática e sem exploração.<b><o:p></o:p></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<b>Centro Acadêmico de
Educação Física – UFRJ<o:p></o:p></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<b>Gestão 2013/2014 –
Quem Vem Com tudo Não Cansa<o:p></o:p></b></div>
<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<b>Executiva Nacional de
Estudantes de Educação Física<o:p></o:p></b></div>
Sindicalismo Militantehttp://www.blogger.com/profile/16447099246388078496noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8135226543028759789.post-24044946678703786992014-05-15T22:22:00.001-03:002014-05-15T22:22:29.713-03:00Agora é radicalizar a GREVE Unificada*<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.5pt; line-height: 150%;">Em mais uma PARALISAÇÃO UNIFICADA, no
dia 7 de maio de 2014, @s profissionais da Educação aumentaram a adesão e
encheram o Salão do Clube Municipal para participar da Assembleia que discutiu
o indicativo de Greve. Apesar do percentual de adesão não ser o mesmo que o
início da greve de 2013, o momento político é muito mais propício para a
deflagração da greve: além de estarmos a um mês da possibilidade do início da
Copa do Mundo da FIFA, diversas categorias potencializam as lutas e constroem
as greves, como os vigilantes dos bancos, os rodoviários e os trabalhadores do
COMPERJ. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.5pt; line-height: 150%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.5pt; line-height: 150%;"> Na
Educação Estadual do RJ e municipal do Rio, a greve de 2013 expôs os ataques de
Sérgio Cabral e Eduardo Paes e obrigou seus governos a negociar, devido ao
amplo apoio da população e aos momentos de radicalização, como as ocupações da
SME, da Câmara Municipal e ao Acampamento em frente à ALERJ. Contudo, com a
saída da greve, os governos retomaram a sua faceta de favorecimento às empresas
privadas, culpabilização dos profissionais da Educação e precarização das
escolas. Não satisfeitos com os ataques, os Secretários Wilson Risolia e Helena
Bomeny ainda informam notícias inverídicas para a mídia burguesa utilizar,
desqualificando e criminalizando o movimento grevista. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.5pt; line-height: 150%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.5pt; line-height: 150%;"> Para
a Assembleia da próxima quinta-feira, 15 de maio, o <b>Movimento Sindicalismo Militante</b> considera que temos algumas
importantes tarefas: <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.5pt; line-height: 150%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.5pt; line-height: 150%;">1) <b>Firmeza na Luta para avançar e conquistar</b>: precisamos defender a
continuidade da GREVE UNIFICADA e possibilitar um cenário política para adesão
de outras greves da Educação nas redes municipais, como Niterói, Macaé, Nova
Iguaçu, Belford Roxo etc.; <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.5pt; line-height: 150%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.5pt; line-height: 150%;">2) <b>Ao rico tudo é permitido</b>: NENHUMA CONFIANÇA NA JUSTIÇA BURGUESA! A
Justiça burguesa não é cega e sua balança pesa para o lado dos dominadores!
Portanto, a categoria não pode se iludir em ‘acordos’ numa mesa de negociação
com o Ministro Luis Fux, do Supremo Tribunal Federal. É tempo de recusarmos o
convite para a falsa conciliação e, se formos intimados a participar, QUE
NENHUM DOCUMENTO SEJA ASSINADO PELOS PRESENTES SEM ANTES PASSAR POR NOSSA
ASSEMBLEIA! <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.5pt; line-height: 150%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.5pt; line-height: 150%;">3) <b>Radicalizar para pressionar o Executivo</b>: Pezão e Paes são os
principais responsáveis pela situação atual no Rio de Janeiro. É sobre eles que
devemos dirigir os nossos principais ataques, as palavras de ordem e as
pressões da greve. Aumentar o índice de adesão às greves e construir grandes
manifestações de rua fortalecem a nossa luta e aproximam o conjunto da
população de nossa pauta de reivindicações. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.5pt; line-height: 150%;"><br /></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.5pt; line-height: 150%;">4) <b>Não Vai Ter Copa</b>: às vésperas do 12 de junho, podemos e devemos
fortalecer as manifestações que questionam a lógica dos megaeventos esportivos,
que enfrentam a criminalização da pobreza e dos movimentos sociais, que
combatem as remoções compulsórias, que não abaixam a cabeça para a privatização
da vida e retirada dos direitos! Que a FIFA, o COI e a tríade Dilma, Pezão e
Paes tremam diante de nossas greves e de nossas mobilizações! Outro projeto de
cidade é possível, tal como a construção de um país e um mundo diferentes da
atual ordem do capital. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.5pt; line-height: 150%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: right;">
<span style="font-size: 11.5pt; line-height: 150%;">*Panfleto distribuído na Assembleia Unificada de 15/05/2014</span></div>
Sindicalismo Militantehttp://www.blogger.com/profile/16447099246388078496noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8135226543028759789.post-37323745465264201562014-02-23T16:06:00.000-03:002014-04-01T10:35:54.836-03:00Tese ao XIV Congresso Ordinário do SEPE <div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
POR UM SEPE AUTÔNOMO,
INDEPENDENTE E COMBATIVO! FORTALECER A BASE, AVANÇAR NAS LUTAS E ENFRENTAR
PATRÕES E GOVERNOS!<o:p></o:p><br />
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="//www.youtube.com/embed/r08V8fYvNsg" width="560"></iframe>
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<div style="text-align: justify;">
O Congresso
Ordinário do SEPE é a maior e mais importante instância política, organizativa
e deliberativa do Sindicato. Sua preparação requer uma ampla e qualificada
discussão no que tange aos aspectos sociais, políticos, econômicos, culturais e
trabalhistas, passando pelo conjunto dos profissionais das escolas com o
objetivo de fortalecer nosso instrumento coletivo de representação rumo aos
enfrentamentos com os quais nos deparamos no cotidiano, seja nas próprias
escolas seja com os patrões e governantes. <o:p></o:p></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Por
sua história, força, combatividade e importância, o SEPE/RJ pode e deve cumprir
um importante papel na correlação de forças da luta de classes no Rio de
Janeiro, Unidade da Federação que tem sido centro das atenções mundialmente nos
últimos anos, tendo sua capital como o local de diversos megaeventos
esportivos. Diante desse cenário, nós do <b>Movimento
Sindicalismo Militante</b> – surgido a partir da greve da rede estadual em 2009
e que congrega docentes e funcionários das redes estadual e municipais como
oposição de esquerda à atual direção do SEPE – consideramos essencial
apresentar algumas discussões em forma de tese ao XIV Congresso Ordinário de
nosso Sindicato.<o:p></o:p></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b>CONJUNTURA<o:p></o:p></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<i>Crise<o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
A crise do
sistema capitalista, que se estende desde 2008, explicita de forma contundente
o processo cíclico da acumulação do capital e demonstra a solidez do
referencial teórico marxista para sua interpretação. A partir deste
referencial, é preciso destacar, primeiramente, que a crise não é um acidente
de percurso, mas é algo inerente à lógica e à dinâmica do capital. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
A
crise assegura os interesses fundamentais do capitalismo: o aumento de lucros,
a maior concentração de riquezas, o incremento das desigualdades entre capital
e trabalho, além da criação de enorme exército de reserva de força de trabalho.
Como sabemos, a própria dinâmica do sistema procura formas para superar a
crise, adiando-a para outro momento, em que ela tende a voltar de maneira ainda
mais forte. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Visando
à saída da crise do capital, acompanhamos por parte da classe dominante saídas
como o aumento da taxa de exploração do trabalho; a criação e expansão de
mercados para atuação dos capitais sobrantes, com a reforma do Estado; e a
“monetização” do capital fictício, destinando uma fração crescente do orçamento
público para atuação nos mercados financeiros e aumentando a dívida pública.
Enquanto isso, o desemprego aumenta e os gastos estatais com políticas sociais
sofrem cada vez maior arrocho. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<i>Governos <o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Especificamente
no cenário nacional, vivenciamos durante boa parte da década de 1990 a forte
implementação do projeto neoliberal, levada a cabo principalmente por Fernando
Henrique Cardoso. Com a ascensão do Governo Lula e do Partido dos Trabalhadores
ao poder, acompanhamos não apenas a continuidade das políticas anteriores, como
o aprofundamento em outros aspectos. Utilizando-se de sua grande referência
como figura ascendente das lutas sindicais e da base de apoio da CUT e demais
centrais sindicais pelegas, o Governo Lula/PT garantiu a aprovação de diversas
medidas que atacaram a classe trabalhadora e a juventude brasileiras, como as
Reformas da Previdência e Universitária. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
O
Governo Dilma prossegue a mesma lógica e é importante destacar a necessidade de
combater as coalizões existentes entre o Governo Federal, o Governo Estadual e
os diversos governos municipais. É preciso frisar que Dilma Rousseff, Sérgio
Cabral, Eduardo Paes e diversos outros prefeitos são inimigos não apenas da
Educação Pública, como da classe trabalhadora como um todo.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<i>Novo ciclo de mobilizações para a classe
trabalhadora e para a juventude no Brasil<o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; text-align: justify;">
As
intensas mobilizações que marcaram o Brasil em 2013 indicam, e isso já está
claro, uma importante ruptura no cenário político nacional. A população
brasileira não está de chuteiras, como gostariam os governantes, os veículos de
comunicação e os grandes empresários beneficiados pela mercantilização dos
direitos e da vida da população trabalhadora, que foi para as ruas reclamando
do aumento do preço das passagens de ônibus, da precária qualidade do
transporte púbico e exigindo a garantia de um dos seus direitos mais básicos:
mobilidade nos grandes centros urbanos.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
Entre os que protestam estão estudantes e uma
parcela da população que gasta mais de 30% do seu salário em transportes
precários e absurdamente desumanos e que precisa dormir nas ruas para poder
trabalhar e comer. Estão nas ruas os que experimentam diariamente a violência
urbana indiscriminada que cresce assustadoramente nas periferias e no interior,
como resultado da falsa política de “pacificação” que maquia as grandes
metrópoles, embelezadas para os megaeventos esportivos. O produto desta
“pacificação” midiatizada é a transferência do tráfico para periferia, que lá
determina a vida e morte dos trabalhadores e sua hora de recolher. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
A questão do aumento das tarifas dos
transportes, estopim do processo de lutas, indica a insatisfação contida em
relação à precarização de um direito que se torna, ao ser mercantilizado,
espaço de apropriação privada e um negócio que rende vultuosos lucros às
empresas mafiosas que – intimamente associadas aos poderes públicos – recebem o
direito de operar esses serviços. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
Esse estopim consegue, assim, canalizar uma
série de insatisfações, sintetizando uma insatisfação geral associada à
precarização das condições de vida e dos serviços públicos, à alta do custo de
vida e à lógica geral de transformação de direitos em mercadorias lucrativas
aos grandes empresários. Trata-se de um quadro de contradições até então
latentes, composto pelo cenário de crise econômica internacional e seus
impactos na economia brasileira, as mobilizações pelo mundo que dela resultam
e, notadamente, a realização dos megaeventos esportivos no Brasil. A
proximidade dos grandes eventos escancara a discrepância entre os vultuosos
investimentos públicos destinados à sua viabilização e a precária situação nos
serviços públicos elementares de saúde, educação, transporte e outros,
colocando em xeque as prioridades dos governos e suas relações escusas com os
interesses do grande poder econômico.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
As mobilizações, assim, surgem em um quadro
geral de precarização das condições de vida e privatização de direitos, em que
as cidades são transformadas, cada vez mais, em centros captadores de
investimentos<span class="apple-converted-space"> </span>multi-milionários
que roubam o direito ao espaço público, à moradia digna, à circulação e vida
nas metrópoles. O que explode, mesmo que de forma inconsciente, é um “não”
reprimido a este projeto de cidade e país excludente. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; text-align: justify;">
<span class="apple-converted-space"> </span>Se é verdade que, diante de um quadro
como esse, não pode causar surpresa ou incompreensão a irrupção de lutas e
mobilizações que se generalizem por todo o país, que tem causas bastante
concretas, é igualmente verdadeiro que, na primeira semana de junho, ninguém
apostava que estávamos prestes a presenciar, nos dias seguintes, o
ressurgimento do movimento de massas no Brasil depois de tantas décadas. Nem
mesmo os grupos políticos organizados, partidos da esquerda e movimentos
sociais que estiveram nas ruas lutando contra a precarização e privatização da
educação e saúde públicas, denunciando os massacres de Pinheirinho, a
desocupação e truculência da repressão policial na Aldeia Maracanã, as greves da
construção civil, a repressão contra os bombeiros, o inaceitável entreguismo
dos leilões do petróleo e tantos outros.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
Os protestos que aglutinaram mil, cinco, dez,
quinze mil pessoas passaram a reunir cem, duzentas, trezentas mil e, há quem
estime, mais de um milhão de pessoas no Rio de Janeiro, e espalharam-se
por cerca de 450 cidades em todo o país. Os governos e a mídia, atônitos e
amedrontados, tentaram e tentam de todas as formas calar, acabar ou domesticar
o movimento. A grande mídia, depois de usar as armas usuais e tentar
criminalizar e desqualificar o movimento, percebe sua grandeza e muda de
tática. Literalmente do dia pra noite, muda de posição na segunda semana de
protestos e passa a “apoiá-los”, “incentivá-los”, buscando impor-lhe uma pauta
abstrata, asséptica e domesticada e dividir claramente os manifestantes entre
“pacíficos” e “vândalos”, justificando assim a violência e a repressão policial.
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
A massa que sai às ruas nesse primeiro
momento, composta especialmente de parcelas de uma juventude que pela primeira
vez experimentam processos de participação política, não poderia aparecer nesse
cenário com uma consciência diferente daquela marcada por anos de apatia,
descrédito generalizado na política e nos projetos coletivos de maneira geral.
Mais do que tudo, esta é uma experiência particularmente inusitada para grande
parcela da juventude, bombardeada sem piedade pela criminosa rede de
programações da Globo e da grande mídia comercial e por uma educação
instrumental e altamente alienante. Jovens que, na sua grande maioria,
identificam a política apenas como atividades dos parlamentares corruptos e de
um Estado gestor de negócios para enriquecimento das burguesias nacional e
internacional.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
O fato de esse segmento ter rompido com a
inércia, ter sentido mais concretamente as contradições que determinam suas
condições de vida e ter se disposto a expressar nas ruas sua insatisfação não
poderia, obviamente, significar que do dia para a noite esses milhões adquiririam
uma profunda consciência acerca de suas próprias insatisfações e, menos ainda,
de seu projeto para superá-las. Trata-se, assim, de uma consciência confusa,
dúbia. Observa-se o questionamento radicalizado à precarização dos serviços
públicos, aos lucros dos grandes empresários com aquilo que deveriam ser
direitos, aos gastos públicos operados pelos governos em benefício do grande
capital e todo o conjunto de fatores que expusemos acima, claramente associados
a uma pauta popular e, ao mesmo tempo, uma absorção da pauta imposta pela
grande mídia. O questionamento abstrato e genérico “à corrupção”, as críticas
de cunho moral “aos políticos”, o nacionalismo como forma de sufocar as
diferentes expressões e propostas políticas para o país etc. A palavra de ordem
“Eu sou brasileiro com muito orgulho, com muito amor”, sabiamente puxada por
aqueles que querem acobertar as contradições de classe, tenta e consegue calar
fundo numa juventude que busca sentimento de identidade.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
Esse senso comum, dúbio, confuso, é ainda
fortemente marcado por um rechaço generalizado à política institucional e aos
partidos políticos. O repúdio aos escândalos de corrupção, ao vale-tudo
eleitoral e ao distanciamento da política parlamentar em relação à vida real da
população se combina à frustração específica com o governo petista, sua
adaptação à ordem e reprodução dos mesmos mecanismos que criticava, incidindo
muito fortemente sobre a juventude. No entanto, esse rechaço à política oficial
se generaliza de maneira despolitizada e se direciona ao conjunto dos partidos,
atingindo especialmente aqueles que se constroem em dinâmica oposta a essa
lógica, que nunca saíram das ruas e que protagonizaram mobilizações mesmo nos
momentos de maior refluxo: os partidos que, por isso mesmo, participaram da
construção dos protestos antes de sua massificação e que passam a ser vistos
nos atos pelos milhões que até então não estavam nas ruas.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
Essa consciência confusa, assim, passa a
rechaçar fortemente a presença dos partidos da esquerda e ser aproveitada de
maneira muito consciente pela grande mídia, pelos partidos da ordem, da
oposição de direita ao PT, e também por pequenos grupos fascistas que passam a
ir aos protestos com o único objetivo de expulsar a esquerda das lutas. Em um
dos atos, militantes do PCB e do PSTU foram brutalmente espancados pelo simples
fato de serem militantes de esquerda e defenderem o direito de estarem ali com
suas bandeiras e sua política. É preciso registrar: a cobertura da grande
mídia, ao estimular a rejeição aos partidos, destacar e parabenizar as
manifestações por “não terem tolerado a partidarização” e, ainda, referir-se a
“confrontos” entre “manifestantes e partidários” é criminosa e igualmente
responsável pelos atos fascistas de violência direcionada aos partidos de
esquerda. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
Como parte desse mesmo processo repressivo e
de intimidação, a violência “oficial” do Estado foi brutal em diversos momentos.
O cenário que se abriu a partir de pautas populares e lutas identificadas com a
defesa de direitos e contra os interesses privatistas se complexifica: grande
mídia atuando para sequestrar a pauta política e diluí-la, confusão entre a
pauta concreta e a domesticada, aparecimento de um nacionalismo exacerbado, de
pautas conservadoras, atuação da ultra-direita, espancamento de militantes
organizados e repressão violenta do Estado passaram a compor o quadro aberto
com a retomada do movimento de massas no Brasil.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
Este quadro gerou leituras (e um temor honesto
entre muitos militantes da esquerda) de que estaríamos diante da possibilidade
(ou mesmo da iminência) de um golpe e da ascensão do fascismo no Brasil. É
preciso entender que golpes se fazem em situações específicas, com condições
históricas, econômicas e políticas e diante de necessidades de classe. A
burguesia, hoje, não tem interesse em operar um golpe no Brasil e não precisa
abrir mão da democracia burguesa (sua forma preferencial de dominação) para
garantir seus interesses de classe. As forças armadas, que são decisivas em
apoio e sustentação em qualquer golpe (mesmo que não destinado à forma usual de
instauração de Ditaduras Militares para garantia dos interesses burgueses), não
demonstram hoje qualquer inclinação para cisões ou movimentos de apoio a
frações de classe interessados em golpear o Estado. Obviamente, a burguesia
(com todas as suas contradições internas, frações e disputas) busca se
localizar nesse novo cenário, incidir na disputa dos rumos políticos, como não
poderia deixar de ser. Mas dentro do jogo democrático-burguês. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
É preciso também lembrar, sobretudo a uma nova
geração de lutadores, que a repressão que estamos assistindo é compatível com a
democracia burguesa. A geração que não vivenciou experiências de mobilização
radicalizada tende a confiar na “aparência livre” das relações sob a democracia
burguesa, tendo como referência histórica de repressão a Ditadura Militar
brasileira. Assim, a escalada de repressão aos movimentos parece um sinônimo de
que o regime democrático burguês estaria ruindo. Mas é absolutamente compatível
com a democracia burguesa um Estado mais repressivo e violento com os movimentos
sociais, porque a democracia burguesa, como define Eric Sachs em “Classes e
Estado – Democracia e Ditadura”, é também uma forma de ditadura. Ela serve para
garantir violentamente os interesses de uma classe sobre outra, já que mantém
na base da sociedade contradições insolúveis. A violência é necessária para a
manutenção desta irracional ordem de funcionamento da sociedade. Ela exige um
Estado violento, que sempre usará seus aparatos repressivos para garantir a
ordem irracional em que estabelece a sociedade capitalista estruturada em
classes.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
Destacando que as formas democráticas são
ditaduras veladas, mas exercidas diretamente pela burguesia (sua forma
prioritária, portanto), Sachs as diferencia das Ditaduras Militares (que são
ditaduras abertas, declaradas, mas exercidas indiretamente pela burguesia –
mecanismo do qual a burguesia lança mão apenas quando não tem condições, como
classe, de gerir diretamente o poder de Estado diante das contradições
colocadas) lembrando, sempre, que essa diferenciação não é um mero detalhe.
Faz, objetivamente, diferença para os que lutam, estarmos sob um regime
democrático-burguês, com suas conquistas parciais, ou uma ditadura burguesa, na
qual as condições de repressão e violação são muito superiores. Precisamos,
inclusive, saber utilizar as melhores condições para a luta oferecidas pela
democracia, reivindicando a garantia do direito à manifestação, à liberdade
política e todas as conquistas parciais. Mas isso não muda o fato de que as
conquistas na democracia burguesa são parciais, limitadas e não excluem o uso
da força e da repressão, típico de uma ditadura velada.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
De nosso ponto de vista, o caminho passa por
permanecer nas ruas, fortalecer as mobilizações, disputar os rumos do processo,
incidir nas contradições concretas que motivaram o ascenso e determinam a
materialidade das lutas, construindo as dinâmicas necessárias para que esse
processo encontre sua canalização no enfrentamento aos reais responsáveis pela
crescente insatisfação com as condições de vida e na construção das necessárias
alternativas históricas à superação dessas condições.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
Nesse processo, precisamos também estar
permanentemente atentos à tentativa do governo Dilma/PT de institucionalizar as
lutas e esvaziá-las em seu potencial de questionamento ao poder econômico com o
qual o governo está comprometido. Os cinco pactos propostos pelo governo,
hierarquizados pela “responsabilidade fiscal”, não deixam dúvidas de que o
ponto de partida da resposta elaborada pelo PT é o limite de seu
comprometimento com o grande capital. Não é possível, ao mesmo tempo, garantir
os interesses desse capital e avançar na garantia dos direitos por eles
mercantilizados e transformados em meios de obtenção de lucros. Por isso, a
possibilidade de garantia dos direitos passa pelo vigor das lutas nas ruas, com
propostas e exigências concretas que reflitam as reais necessidades dos
trabalhadores e da juventude.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
A derrubada do aumento das tarifas dos
transportes em muitas cidades foi um passo importante, uma primeira
demonstração pedagógica de que, com mobilização, luta e organização coletiva, é
possível conquistar. Ainda há muito a avançar, inclusive na pauta dos
transportes. É preciso garantir que a diferença no preço das tarifas saia do
bolso das máfias dos transportes, e não do dinheiro público, e caminhar para a
conquista do passe-livre e de um transporte estatizado, para que possa ser
integralmente público e não administrado por empresas privadas que encaram como
uma fonte de lucro. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
Está claro que, a partir de agora, as lutas e
processos políticos no país não ocorrerão mais no mesmo patamar. As intensas
mobilizações recolocam o lugar da ação coletiva e despertam para a política
segmentos até então atomizados e individualizados em suas vidas particulares.
Isso é muito importante.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
Acreditamos que um processo rico como esse
precisa ser compreendido em sua complexidade, com todas as questões e desafios
que coloca.<span class="apple-converted-space"> </span>Neste cenário, é
simplista e apressada qualquer avaliação que considere que simplesmente uma
direção forte das manifestações e do processo poderia construir uma
representatividade e definir os seus rumos. O que está em jogo é a explosão de
um movimento de massas que não se canaliza para as dinâmicas e organismos que o
movimento social foi capaz de produzir em sua reorganização. Um movimento de
massas com potencial, que, com a consciência espontânea confusa, não tem
qualquer referência “natural” que o encaminhe necessariamente a reconhecer uma
direção política de esquerda.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
Nossas tarefas passam por sermos capazes de
identificar, nas formas e condições sob as quais se apresenta o movimento, os
caminhos para a potencialização daquilo que trazem de mais sadio, mais
orgânico. De nosso ponto de vista, parte disso está na concretização de uma
pauta objetiva, pela base e identificada com as insatisfações e reivindicações
imediatas dos trabalhadores e da juventude, que se oriente no sentido da
crítica ao projeto privatista, da defesa dos direitos ao transporte, saúde,
educação, moradia e o próprio direito à cidade como contraposição às exceções
promovidas pelos megaeventos, assim como do direito à liberdade política e o
enfrentamento à repressão do Estado e à polícia militarizada. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; text-align: justify;">
Junto a isso, é indispensável, como elemento alterador da
correlação de forças, a entrada em cena da classe trabalhadora organizada, com
suas reivindicações e seus organismos. Para isso, é também necessário que a
esquerda compreenda a magnitude das tarefas colocadas e não se perca em
hegemonismos que apenas artificializam a luta. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
Dessa forma, apontamos os limites das “greves
gerais” até então realizadas, que concretamente foram dias de paralisações e
lutas convocados pelas centrais sindicais. É preciso dizer que, da forma como
foram convocadas e construídas, estão longe de responder às tarefas e à
dinâmica assumida pelo movimento na atual conjuntura. A construção efetiva de
uma vigorosa greve geral, capaz de alavancar as lutas em curso e consolidá-las
com uma pauta que garanta avanços concretos, precisa ser muito mais profunda do
que uma simples convocação pelas centrais sindicais a partir de acordos
genéricos na pauta. A definição dos eixos, a forma de colá-los às
especificidades das categorias e às mobilizações de todo o país, as dinâmicas
que iremos propor para potencializar essas mobilizações e os organismos que elas
vêm produzindo espontaneamente, enfim, todas essas e muitas outras questões
precisam ser fruto de uma reflexão que vá para além da convocação formal
imediata através dos fóruns superestruturais anteriores ao ascenso.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
O conjunto da esquerda, dos partidos e
movimentos sociais deve se debruçar sobre uma reflexão conjunta, livre de
hegemonismos e disputas por aparatos. São precisos espaços de interlocução que
possam, levando em conta a complexidade e riqueza do momento, produzir
reflexões superiores às que qualquer uma das correntes hoje seria capaz de
fazer individualmente, e nos conduzir a uma atuação de fato unificada para a
disputa dos rumos do movimento de massa brasileiro. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; text-align: justify;">
Devemos sim fortalecer as lutas pela construção de uma sociedade sem classes e
igualitária, participar dos protestos que se espalham pelo Brasil. Precisamos
enfrentar este excludente modelo de sociedade, que diariamente aprofunda a barbárie,
partilhando deste sentimento de revolta e desejo de transformações que explode
nas manifestações. Nas ruas e nas praças, reconquistando os espaços públicos,
empunhando nossas bandeiras e lutando pela transformação social profunda do
capitalismo.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b>POLÍTICAS EDUCACIONAIS<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin-bottom: 12.0pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
Para a construção de uma
educação pública, gratuita e de qualidade, é fundamental a valorização dos
profissionais de educação e de suas condições de trabalho. Nesse sentido, o
FUNDEB deve ser revertido para melhoria do salário dos profissionais de
educação, situação que infelizmente não acontece tanto na rede estadual como na
maioria das redes municipais. Além disso, para a melhoria da educação básica em
nosso Estado, várias reivindicações ainda devem ser conquistadas. Na maioria
das redes, não há o respeito à Lei 11.738/08 (garantindo 1/3 da carga horária
para planejamento), à gestão democrática e ao plano de carreira unificado.
Portanto, é fundamental a construção de um sindicato independente, classista,
que atenda aos interesses da classe trabalhadora e defenda a educação pública,
gratuita e de qualidade. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin-bottom: 12.0pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
Nesse sentido, urge
construirmos uma alternativa de luta unificada da educação entre todas as redes
municipais e a rede estadual, pela base da categoria, convocando assembleias e
paralisações conjuntas e colocando em xeque os projetos de educação das
prefeituras municipais e do governo estadual para podermos de fato conseguir
vitórias concretas para a educação pública do Estado do Rio de Janeiro. É
necessário um plano de lutas unificado, a partir dos seguintes itens:<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; text-align: justify;">
- Plano de carreira unificado<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; text-align: justify;">
- Gratificação do FUNDEB para todos os profissionais da
educação<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; text-align: justify;">
- Gestão democrática na educação<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; text-align: justify;">
- Cumprimento da Lei Federal 11.738/08<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; text-align: justify;">
- Construção de novas unidades escolares e reformas das
unidades existentes<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; text-align: justify;">
- Climatização de todas as escolas<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; text-align: justify;">
- Contra a privatização da educação<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; text-align: justify;">
- Pelo fim das contratações e terceirização na educação
pública<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; text-align: justify;">
- Fim do assédio moral nas escolas<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">- Concurso público para todos os cargos da educação</span><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b>AVALIAÇÃO DAS GREVES, REORGANIZAÇÃO, PERSPECTIVAS DE LUTAS PARA AS
REDES E CONCEPÇÃO SINDICAL<o:p></o:p></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<i>Greve da rede municipal do Rio de Janeiro<o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
No ano de 2013,
os profissionais da educação do Município do Rio de Janeiro protagonizaram um
marco histórico. Após 19 anos sem uma greve, a rede se ergueu forte e unida
contra o desmonte da educação pública efetuado por Eduardo Paes, tendo como
chefe das políticas neoliberais para a educação a administradora Claudia
Costin, secretária de educação. Essa cúpula ataca a autonomia pedagógica no
interior das escolas municipais, inserindo apostilas-padrão para toda a rede, limitando
o planejamento e a adequação dos conteúdos a cada realidade. Por conta da
importância histórica da greve da maior rede da América Latina, destinaremos
maiores reflexões.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
Na rede, as avaliações
– ligadas diretamente às matérias apresentadas pelas apostilas – são produzidas
pela Secretaria Municipal de Educação, que visa à padronização do corpo
discente e impossibilita a liberdade do modo de avaliar por parte do docente,
desconsiderando a autonomia e as especificidades de cada turma. Diversas Unidades
Escolares não possuem salas de artes, informática ou espaços adequados para as
aulas de Educação Física, além da falta de materiais. Outro problema era a
defasagem do piso salarial entre professores de 16h, 22h 30min, 30h e 40 h.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
Nos
refeitórios, merendeiras trabalham como cozinheiras e seu piso salarial encontrava-se
ilegalmente menor que um salário mínimo; o tempo de trabalho é elevado para a
função e a vida útil dessas profissionais é cada vez menor. Sendo assim, uma
das principais pautas da greve foi a transformação do cargo de merendeira para
cozinheira, elevando o salário e diminuindo o tempo de trabalho. As agentes
auxiliares de creche contavam com problemas graves, piso salarial irrisório e a
pequena quantidade desse segmento no interior de creches e Escolas de Desenvolvimento
Infantil. O governo de Paes chegou ao cúmulo de não chamar as concursadas como
efetivas. Ao invés disso, colocou-as com contrato temporário.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
Os grandes
ataques a professores e funcionários não param por aí. A Secretária Claudia
Costin levou a cabo a lógica meritocrática, instaurando premiações às escolas
que alcancem as metas estipuladas pela SME, utilizando inclusive as provas
externas. A opção de pagar o décimo quarto salário somente para professores e
funcionários das escolas que alcancem as metas segue a lógica meritocrática,
que desvaloriza os profissionais da educação das escolas que não alcançam as
metas. Tal padronização pelas provas e prêmios por metas desconsidera os
problemas de falta de estrutura e violência pelo qual passam inúmeras unidades
escolares da rede, jogando a culpa da qualidade da educação sobre os
profissionais da educação.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
Além de todos
os desmandos citados acima, Eduardo Paes e sua cúpula excessivamente trocaram
funcionários e professores de local de trabalho como se fosse um jogo de damas.
Para reorganizar a rede a seu gosto, trabalhavam com remoções compulsórias,
retirando o direito à origem dos profissionais da educação.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
O Plano de
Carreira Unificado era a principal pauta de reivindicação da greve, para que
atendesse a toda a categoria no aumento e equiparação salariais e mudanças de
nível, assim como incorporação de salário por nível de formação.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
Desgastada e
disposta a enfrentar este quadro, a categoria passou a lotar as Assembleis e as
paralisações conseguiam cada vez mais adeptos. No dia 8 de agosto, cerca de
duas mil pessoas estiveram presentes no Clube do América, onde foi definida a
greve. No mesmo dia, a rede estadual também deflagrou sua greve. A maior rede
da América Latina tinha árduos desafios: colocar os nomes de Eduardo Paes e
Claudia Costin em xeque e construir um plano de carreira unificado. Apostamos
neste desafio! Mais de oitenta por cento dos profissionais da Educação se
rebelaram contra o projeto neoliberal e aderiram à greve, denunciando as falsas
estatísticas de crianças com “dificuldade de aprendizagem” por meio de
projetos, o desvio de verbas que deveriam ser aplicadas diretamente nas escolas
para empresas privadas e Organizações Sociais, a destinação de verba do FUNDEB
para empresas de ônibus e de informática etc.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
A Prefeitura e
a SME visam à domesticação da classe trabalhadora, limitando a possibilidade de
construção de uma Educação critica. Seu projeto requer a formação de filhos de
trabalhadores para cumprirem um papel submisso na sociedade, mantendo o ciclo
de acumulação do capital. A escola pública torna-se necessário alvo para a
formação de trabalhadores acríticos e úteis ao mercado de trabalho e para a
gerência de empresas privadas e das ditas organizações sociais.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
Somente muita
luta poderia fazer com que houvesse um plano de cargos e salários que entrasse
em choque com a visão de educação defendida pelo governo. No primeiro aceno do
prefeito para realizar um Grupo de Trabalho (GT) que discutisse o Plano de
carreira, os setores majoritários da direção do SEPE, em um coro uníssono, defenderam,
na assembleia do Terreirão do Samba, a suspensão da greve. Todavia, a vontade
da categoria falou mais alto, que, sem confiança alguma nas palavras daquele
que faz remoções compulsórias com funcionários, que remove moradias e que
privatiza a saúde, disse não à direção do SEPE e seguiu em greve. Estava claro
ali que a categoria estava disposta a lutar e que encheria as ruas e
radicalizaria para ser ouvida.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
Quando saiu o prazo
para a elaboração do Plano de carreira, a categoria decidiu suspender da greve.
Na prática, a direção do SEPE optou por esvaziar a greve, sem mais ações que
aglutinassem de maneira a enfrentar realmente as políticas, possibilitando um
voto de confiança no governo. Jamais podemos defender voto de confiança em
nossos inimigos de classe. A categoria aprendeu isso da pior forma: uma
rasteira foi dada e um plano de carreira com bases neoliberais para a educação
pública municipal foi lançado.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
A exemplo do
que fez Dilma na greve das Federais em 2012, a prefeitura do Rio de Janeiro
lançou um plano de cargos e salários que não valoriza nenhum profissional, e
que obriga os professores a migrarem para o regime de 40 horas, virando
escravos da prefeitura. Regulariza o curso de formação da plataforma Paulo
Freire como eliminatória para o concurso e desvaloriza a formação. Para os
funcionários, ainda desvaloriza o tempo de serviço, quando a progressão tem
limite e congela em um salário ridículo.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
A categoria,
acertadamente, entendeu que deveria voltar à greve, e, dessa vez com força
total, radicalizou com o fechamento de todas as pistas da Av. Presidente
Vargas, queimando os Planos de Carreira e ocupando por algumas horas a
Prefeitura. Nesse mesmo momento, a direção do SEPE cometeu uma sequência de
erros, e em um desespero sem tamanho, tratou de recuar e retirar os
profissionais da educação das quatro pistas da avenida, seguindo com o ato pelas
ruas e deixando os profissionais da educação ocupados na prefeitura sem nenhum
apoio. Houve divergências; mas a direção do SEPE sequer abriu um debate para
que a categoria decidisse o que fazer.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
Outro grande
erro foi, durante as negociações do Plano de Carreira, deixar com que o
prefeito, espertamente, retirasse de si a responsabilidade do Plano de Cargos e
Salários e jogasse para a Câmara dos Vereadores, tirando foco da denúncia de
que era o verdadeiro responsável pelo desmonte da educação, jogando a luta para
um ambiente mais fluido. Com isso, equivocadamente as forças foram direcionadas
para a Câmara de Vereadores, com as vigílias, e Eduardo Paes saiu de cena como
nosso principal alvo. Ao direcionar totais forças para a Câmara, as regionais do
Sindicato ficaram mais esvaziadas e diminuiu o trabalho com pais, alunos,
profissionais não grevistas e a população como um todo. Para aprofundar a
sequencia de equívocos, em diversas Assembleias acompanhamos de maneira absurda
a tentativa de utilizar o departamento jurídico do SEPE para pautar a luta
política, quando na verdade o jurídico deve servir para assegurar a luta
política. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
Por fim, em
troca da retirada da multa ao SEPE, a direção entregou a categoria como
instrumento de barganha, no Supremo Tribunal Federal, aceitando o ataque ao
plano de carreira, a reposição massacrante. O sindicato é o instrumento de luta
dos trabalhadores e sua integridade e ação devem ser defendidas pelos
trabalhadores. Contudo, de maneira alguma a direção do sindicato pode “entregar
a cabeça” da categoria aos governantes em nome do próprio sindicato, algo que
contradiz sua função e coloca em xeque os interesses da direção.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
O direito de
greve e de organização em sindicatos é um direito historicamente conquistado
por lutas da classe trabalhadora, que enfrentaram clandestinidade, prisões e
torturas. Porém, atualmente, os trabalhadores têm sofrido com ataques a esses
direitos. Os governos de Paes e Cabral, contando com a fidelidade do TJ/RJ,
tentaram deslegitimar esses direitos, ameaçando retirar do SEPE o direito de
representatividade da categoria dos profissionais da educação, ameaçando de
exonerações, corte de ponto e de processos administrativos os servidores, assim
como autorizando perseguições políticas aos grevistas. Com denúncias de
inverdades, Eduardo Paes colocou o SEPE e a categoria como intransigentes, furtando-se
à negociação inúmeras vezes. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
Somente a
unidade da categoria conseguiu reverter o quadro e blindar de todas as ameaças
e ataques. A partir daí, o governo de Eduardo Paes, encontrando-se
enfraquecido, com apoio das mídias burguesas, utilizou ataques ferozes contra
os profissionais da educação. Primeiro, lançou propaganda televisiva para
assinalar que o Plano de Carreira seria bom para os profissionais da educação. Realizou
entrevistas em jornais televisivos e impressos para propagandear seus
posicionamentos e seus projetos de educação. Enfim, colocou a cidade em estado
de sítio, cercou o centro da cidade com grades, e enviou a Polícia Militar –
braço armado de proteção do Estado – para garantir a aprovação do Plano de
Carreira, pela Câmara dos Vereadores, em sessão obscura. A chuva de bombas da
PM garantiu que o projeto de desmonte da educação pública fosse aprovado,
grande ataque à categoria e aos filhos dos trabalhadores.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
Se, por um
lado, o governo atacava o instrumento sindical e ameaçava a categoria, por
outro lado, a tentativa desesperada de negociar para acabar com a greve, por
parte da direção o sindicato, trouxe alguns desfechos lamentáveis. A direção do
SEPE esvaziou a greve e não se colocou à frente para a manutenção da ocupação
da Câmara. Na verdade, a direção do sindicato foi empurrada pela categoria a se
manter em greve e radicalizar. Entende-se o quanto é difícil uma mesa de
negociação com um governo prepotente, arrogante e intransigente, que utiliza
verbas da educação para empresas privadas e precisa economizar para colocar adiante
seu projeto segregador de cidade. A educação pública faz parte desse projeto, e,
portanto, colocar mais verbas na educação municipal seria perder duas vezes:
diminuir as verbas ilegais que vão para os empresários e abrir brechas no
projeto segregador de educação. Uma mesa de negociação é projeto contra
projeto. Uma greve que não é apenas salarial, mas expande suas pautas pela
qualidade da educação pública e não abre mão dessas questões, torna mais
difícil a negociação, ainda mais com esse tipo de governo. Porém, o que não
podemos entender tampouco aceitar foi a direção do sindicato se colocar
inúmeras vezes em posição de aceitar as condições do governo em troca de
migalhas. Obviamente, não assinava acordos, pois todas as mesas de negociação
eram passadas por assembleias, mas as defesas da maioria da direção deixavam
clara a necessidade de diminuir as pautas e sair com pequenas vitórias, ao
invés de levar a luta mais adiante.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
É claro que
não se pode ser ingênuo de pensar que em uma única greve a categoria poderia
conquistar e reverter 19 anos de ataques, mas o maior ganho da categoria foi a
união e a força nas lutas, a participação no sindicato, assembleias e atos, e a
necessidade de conquistas maiores, de denunciar o governo e seus projetos, além
do belíssimo apoio da população.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
Porém, alguns
papéis vergonhosos foram expostos. PT e PCdoB, em qualquer brecha, defendiam a
suspensão da greve, chegando a fazer a categoria ficar em pé, sob o Sol
escaldante, nos arcos da Lapa, enquanto a direção definia qual dos lados estava
mais cheio, o da suspensão ou o da continuidade da greve. Outro papel
vergonhoso desses mesmos setores foi defender a retirada do “Fora Costin” da
pauta de reivindicações, inserida nas assembleias anteriores ao início da greve
junto ao “Fora Cabral, Paes e Risolia”. Ou seja, poderíamos ser contra tudo que
a secretária formula e implementa porque entra em choque com a questão da
qualidade da educação, já que ela trabalha com meritocracia, metas e
estatísticas, mas não poderíamos defender sua saída do comando da Secretaria
Municipal de Educação.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
PSOL, PSTU,
PCdoB e PT defenderam em conjunto a saída da greve na assembleia do terreirão
sem que nada houvesse sido conquistado. Todos juntos assinaram um acordo com os
governos municipais e estaduais, frente ao Ministro Luiz Fux, do STF, grande
amigo de Cabral, para terminar com a greve, em uma pauta absurda que só fazia
castigar os trabalhadores grevistas em nome da manutenção do sindicato e a
retirada do pagamento da multa por dias de greve. E, diga-se de passagem,
acordo esse que só foi cumprido pelo sindicato e os trabalhadores, pois Cabral
continuou com os processos administrativos mesmo após a assinatura do acordo, e
Paes passou por cima dos GTs, assim como a SME tenta remover compulsoriamente
professores e funcionários e não pagando os dias de alimentação descontados.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
No ano de 2013,
inúmeras redes entraram em greve e tiveram processos significativos de lutas,
dando ênfase à luta pela educação pública. Porém, após as grandes lutas
protagonizadas pelos profissionais da educação da Rede Municipal do Rio de
Janeiro, outros setores da educação, no Rio Grande do Sul, Paraná, Goiás e
Pará, além dos Petroleiros, protagonizaram lutas com enfrentamentos
importantes, também sofrendo grande repressão. É certo que a greve no Rio de
Janeiro avançou no patamar das lutas de Junho. A organização das pautas, a
clareza das lutas nas ruas, o esclarecimento dos que lutavam para com a
população em geral, trouxe um apoio massivo e expressou um marco importante,
abrindo portas para diversas lutas organizadas pelo Brasil afora, como as já
citadas.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
Entretanto, um
erro grave foi cometido pelos setores da direção do sindicato, que se furtaram
de defender e esclarecer a importância da unidade da greve da rede municipal
com a rede estadual e até mesmo com a luta dos petroleiros. Inclusive um “erro”
muito bem pensado pelo PT e PCdoB. Estes partidos, que possuem alguns
representantes na direção do sindicato e compõem a base aliada do PMDB no RJ e
pertencem ao Governo Dilma, trabalham no sentido de frear as lutas para não
expor suas contradições em estar no interior do sindicato <i>brincando</i> de lutar e ao mesmo tempo participar da gestão dos ataques
sobre os trabalhadores. Esse ponto elevaria mais ainda o patamar das lutas,
fortalecendo a unidade entre a classe trabalhadora e enfraquecendo os governos
municipal, estadual e federal, no papel da Dilma/PT, demonstrando que PMDB e PT
estão de braços dados entre eles e com os empresários pelos Megaeventos e
contra os trabalhadores. O fortalecimento da greve da Rede estadual, menor e
mais radicalizada, deveria perpassar por ações conjuntas, entendendo que os
ataques sofridos pela rede municipal e estadual são os mesmos por terem a mesma
origem, o mesmo projeto do PMDB, da dobradinha Cabral e Paes.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Nós,
do Sindicalismo Militante, participamos ativamente da greve e apresentamos
nossas posições nas assembleias, em nossos panfletos e em diversos espaços de
discussão da categoria. Criticamos a postura da direção do Sindicato durante a
greve e em seu desfecho, quando utilizou a categoria como barganha diante do
Estado. Acreditamos que a greve foi um momento histórico, que demonstrou o
potencial da categoria e a necessidade de uma luta autônoma e independente.
Isso precisa se refletir no nosso sindicato, principal instrumento para
avançarmos na nossa organização e nossa luta. Esperamos, assim, que o balanço
da greve a ser feito em nosso Congresso seja capaz de apontar as necessárias
transformações de que precisamos na nossa entidade, para que deixe para trás
práticas que atrasam a luta e possa de fato refletir os anseios da categoria. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<i>Fundo de Greve<o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
Na conjuntura
atual de acirramento das lutas devido às condições de vida por causa dos megaeventos
e em meio à crise econômica mundial, cresce a criminalização dos movimentos
sociais e perseguições políticas. O SEPE/RJ deve estar preparado para o
enfrentamento e para organizar a greve da categoria, garantindo as
mobilizações, o enfrentamento e a radicalização dispostos pela categoria.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
O Fundo de
greve é um instrumento histórico importante e necessário em qualquer sindicato
de qualquer categoria que tenha pretensões de enfrentar as políticas seja dos
patrões seja dos governos. Os trabalhadores, seja da mesma categoria ou de
outras categorias, realizam doações financeiras, formando um fundo que fica
guardado caso seja necessário garantir o sustento de famílias com cortes de
salários e exoneração.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
O fundo de
greve é a expressão da solidariedade e da força da classe trabalhadora que vê a
importância da luta como libertação das amarras dos patrões. Se os governos
efetivam as ameaças de corte de salários, a fome, as contas, ou seja, a
sobrevivência fala mais alto e os trabalhadores tendem a abandonar a greve. E
isso é claro que ocorre, antes de pensar politicamente, antes de tentar
garantir melhorias nas suas condições de vida, os trabalhadores precisam
sobreviver. Com cortes de salário e sem garantias de sobrevivência, necessitam
retornar ao espaço de trabalho. Todavia, em situações como essa, o fundo de
greve garante que a mobilização e o enfrentamento continuem e que as denúncias
e a unidade dos trabalhadores aumentem e se consolidem.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
Inúmeros
sindicatos acumulam grandes fundos, alguns por acontecimentos de demissões
começaram a se organizar, outros por ameaças de patrões. Em um sindicato que
representa uma categoria enorme como é o SEPE/RJ, não se pode esperar que haja
cortes de salários em situações de greve ou perseguições políticas para que se
pense em fundos de greve. O governo de Sérgio Cabral perseguiu politicamente o
professor Mauro Célio, cortando seu salário, o mesmo teve a garantia de seu
salário pelo sindicato. Esse não é um caso isolado e o sindicato deve estar
preparado para esse tipo de situação. É mais que urgente que o Sindicato Estadual
dos Profissionais da Educação do Rio de Janeiro construa no cotidiano um fundo
de greve para garantir as mobilizações e a segurança dos trabalhadores da
educação.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<i>Reorganização da classe trabalhadora no Brasil<o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Desde
a ascensão de Lula/PT ao poder, acompanhamos a intensificação da degeneração da
Central Única dos Trabalhadores (CUT) e demais centrais sindicais pelegas, que
trabalham sob a perspectiva da conciliação entre capital e trabalho. Para o
Sindicalismo Militante, tal conciliação não é possível e, ainda, é preciso
enfrentar, no seio do movimento, os setores que se infiltram para frear as
lutas e o avanço da consciência de classe.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Em
2006, acertadamente, nossa categoria decidiu, em Plebiscito, pela ruptura com a
CUT governista, que NÃO NOS REPRESENTA! Assim como não nos representa sua
colateral pelega na Educação – a Confederação Nacional dos Trabalhadores da
Educação (CNTE). Reconhecemos e apostamos nas iniciativas de reorganização da
classe trabalhadora e da juventude brasileiras. A Central Sindical e Popular –
CONLUTAS foi um importante avanço neste processo, mas os constantes recuos do
setor majoritário (PSTU) e sua atuação superestrutural demonstram que
precisamos avançar ainda muito mais rumo à construção de uma nova central
sindical, livre das amarras dos governos, combativa e presente nas bases para o
enfrentamento à tríade Dilma, Cabral, Paes/demais prefeitos!<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<i>#NãoVaiTerCopa<o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Encontramo-nos
na capital dos megaeventos esportivos, que ainda pretende receber a Copa do
Mundo de Futebol 2014 e os Jogos Olimpicos de Verão de 2016. Com os olhos de
todo o mundo voltados para o Brasil e para o Rio de Janeiro, é um momento
oportuno para enfrentarmos os ditames do capital e termos uma palavra de ordem
coesa e coerente com a necessidade de incomodar e impossibilitar a ordem
burguesa. A construção de lutas, passeatas e greves será fundamental para
avançarmos ainda mais neste momento rico de efervescência politica no país. Portanto, não é o momento de
recuar, mas o momento de lutar contra a criminalização da pobreza e dos
movimentos sociais, contra a retirada de direitos e o arrocho salarial,
gritando em alto e bom som: NÃO VAI TER COPA!<i><o:p></o:p></i></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b>AVALIAÇÃO DO ESTATUTO E ORGANIZAÇÃO DO SEPE/RJ<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
O
polêmico debate sobre a configuração da gestão do SEPE sempre é retomado nos
Congressos: majoritariedade ou proporcionalidade. Para nós, a lógica
representativa do Sindicato deve conter as múltiplas visões da categoria,
representadas de acordo com a quantidade de votos obtidos e sem cláusula de
barreira. Na proporcionalidade, podem ser eleitos para as direções de núcleos,
regionais e até mesmo no SEPE Central educadoras e educadores comprometidos com
o trabalho de base e com o cotidiano do Sindicato, podendo acompanhar a
dinâmica da gestão e participar da condução politica do mesmo, intervindo nas
finanças, na comunicação, na organização dos espaços deliberativos etc. <o:p></o:p></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
O
problema atual do SEPE não está em saber quem devemos cobrar ou na suposta
imensa heterogeneidade da direção! Até mesmo porque eleger uma chapa majoritariamente
não implica na homogeneidade; pelo contrário, acompanhamos em outros momentos
da história do próprio SEPE ou da história sindical que grupos heterogêneos se
juntam no momento da eleição para ganhar o aparato e em seguida vemos sua
separação conturbada para divisão dos cargos e rumos da gestão. A superação dos
limites atuais do SEPE passa pela manutenção da proporcionalidade, pela
desburocratização, pelo diálogo com a base e pela independência e autonomia de
classes. <o:p></o:p></div>
Sindicalismo Militantehttp://www.blogger.com/profile/16447099246388078496noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8135226543028759789.post-8163431905165388492014-02-23T15:57:00.000-03:002014-03-20T19:15:34.811-03:00Resultado da rifa de final de ano<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">O <b>Movimento Sindicalismo Militante</b> agradece a todos que colaboraram comprando as rifas e participaram de nossa campanha financeira de final de ano, junto ao Movimento Quem Vem Com Tudo Não Cansa. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Publicamos abaixo os resultados referentes aos sorteios:</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Extração n. 04832 - 15/01/2014</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">1<span style="color: #666666;">º 45.<b>217</b></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><span style="color: #666666;">2</span><span style="color: #666666;">º 01.<b>598</b></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><span style="color: #666666;">3</span><span style="color: #666666;">º 29.<b>740</b></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><span style="color: #666666;">4</span><span style="color: #666666;">º 83.<b>129</b></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><span style="color: #666666;">5</span><span style="color: #666666;">º 01.<b>135</b></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Conforme divulgado, o prêmio seria entregue de acordo com o sorteio da Loteria Federal do dia 15 de janeiro. Os números 217, 598, 129 e 135 não foram vendidos. O número 740 foi vendido pelo Professor Gabriel para a Professora Marcia, da Escola Municipal Ministro Orosimbo Nonato, em Higienópolis. A professora recebeu o panetone trufado de chocolate como prêmio.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Extração n. 04840 - 12/02/2014</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #666666; text-align: start;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">1º 34.<b>108</b></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><span style="color: #666666; text-align: start;">2</span><span style="color: #666666;">º 79.<b>958</b></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><span style="color: #666666;">3</span><span style="color: #666666;">º 50.<b>817</b></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><span style="color: #666666;">4</span><span style="color: #666666;">º 59.<b>382</b></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><span style="color: #666666;">5</span><span style="color: #666666;">º 71.<b>699</b></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Como apenas um número sorteado fora vendido, colocamos uma segunda data para sortear o segundo prêmio! No dia 12 de fevereiro, os números 108, 958, 817 e 699 não haviam sido vendidos. E o número 382 foi vendido pelo Professor Matheus para sua mãe, Maria Elizabeth, que recebeu uma taça e uma garrafa de cerveja artesanal.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjeX6bcitHGLRwuT7w0DP-FA9fr4EGmdNsnKpHatT03ApEkPUiGIXIGpaKxewmYEmaKFD6BAnb4ypK-p0I6aKzy5ym5IcfGIU1JEnkto7rBlhtP5JuHqYFt7gymVilp_2kFKSrNL-bG8X5q/s1600/1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjeX6bcitHGLRwuT7w0DP-FA9fr4EGmdNsnKpHatT03ApEkPUiGIXIGpaKxewmYEmaKFD6BAnb4ypK-p0I6aKzy5ym5IcfGIU1JEnkto7rBlhtP5JuHqYFt7gymVilp_2kFKSrNL-bG8X5q/s1600/1.jpg" height="320" width="234" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: x-small;">Maria Elizabeth com seu prêmio</span></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Ao longo do ano, faremos novas atividades financeiras para garantir a confecção de nossos materiais, de maneira autônoma e independente. Nosso financiamento ocorre a partir da colaboração dos próprios militantes e de familiares, amigos, estudantes e educadores!</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Saudações de Luta!</div>
Sindicalismo Militantehttp://www.blogger.com/profile/16447099246388078496noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8135226543028759789.post-91852223954621195562013-12-10T22:55:00.004-02:002013-12-10T22:55:48.919-02:00Rifa de final de ano<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px; white-space: pre-wrap;">
Companheir@s e amig@s,</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px; margin-top: 10px; white-space: pre-wrap;">
Tivemos um importante ano de lutas! Certamente 2013 ficará marcado na memória coletiva como o ano em que o movimento de massas no Brasil deu as caras novamente.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px; margin-top: 10px; white-space: pre-wrap;">
2014 poderá ser um ano ainda mais importante, com a realização da Copa do Mundo e o afloramento mais nítido das contradições que a cercam. </div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px; margin-top: 10px; white-space: pre-wrap;">
Os movimentos <b>Sindicalismo Militante</b> e <b>Quem Vem Com Tudo Não Cansa</b> desejam estar à altura das tarefas que se avizinham, mantendo-se combativos e AUTÔNOMOS, sem nenhum atrelamento em relação àqueles a que nos opomos nas lutas! Consequentemente, pensamos numa política financeira independente para seguir colocando nosso bloco nas ruas e garantir a confecção de nossos materiais, como faixas, bandeiras, panfletos e adesivos.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px; margin-top: 10px; white-space: pre-wrap;">
Preparamos para esse final de ano um sorteio de rifa para @s amig@s e companheir@s. Cada rifa custa apenas R$ 2,00 e para adquirir basta entrar em contato com nossos militantes, pessoal ou virtualmente.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px; margin-top: 10px; white-space: pre-wrap;">
Serão dois os prêmios, cujas fotos seguem abaixo (@ primeir@ sortead@ escolhe dentre os dois e @ segund@ fica com o outro):</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px; margin-top: 10px; white-space: pre-wrap;">
- Cerveja artesanal e taça especial
- Panetone da CacauShow</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px; margin-top: 10px; white-space: pre-wrap;">
O sorteio ocorrerá no dia 15 de janeiro de 2014!</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px; margin-top: 10px; white-space: pre-wrap;">
Queremos contar com a contribuição de cada um de vocês!</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px; margin-top: 10px; white-space: pre-wrap;">
Boas festas de final de ano e que 2014 seja um ano de muito mais lutas e vitórias!</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px; margin-top: 10px; white-space: pre-wrap;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px; margin-top: 10px; white-space: pre-wrap;">
NÃO VAI TER COPA!</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px; margin-top: 10px; white-space: pre-wrap;">
<span style="font-size: 13px; line-height: 17px;">Saudações de luta!</span></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px; margin-top: 10px; white-space: pre-wrap;">
<span style="font-size: 13px; line-height: 17px;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiYTr-NQvGXD1Qj-Xd4JJIAUnZlEfX8-j0jDNFZMHLGOV9urWTozXtZSqUWyK0JioLVfx7RXa70cXNPYxXSnQwTZ0fL3fxIahcF2KKxgT0YDhheGtE5JvvFyQAh8VWJ9QmuXNGg7M3moUx4/s1600/1454766_596688503730846_627928284_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiYTr-NQvGXD1Qj-Xd4JJIAUnZlEfX8-j0jDNFZMHLGOV9urWTozXtZSqUWyK0JioLVfx7RXa70cXNPYxXSnQwTZ0fL3fxIahcF2KKxgT0YDhheGtE5JvvFyQAh8VWJ9QmuXNGg7M3moUx4/s400/1454766_596688503730846_627928284_n.jpg" width="300" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEikKKMo0bB83m8wBZxQeSFUKZkUndA1wryoxaqXuPkrOZuRd3tn7oKLADh888_1e7-zaDYLYElb7PJEHukD7oFQH0fhoKw1I3P7EiPVier_qNVeHJ41WxaSI3ZOn8kFesU4LkP6Op1sRD1K/s1600/IMG_2851.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEikKKMo0bB83m8wBZxQeSFUKZkUndA1wryoxaqXuPkrOZuRd3tn7oKLADh888_1e7-zaDYLYElb7PJEHukD7oFQH0fhoKw1I3P7EiPVier_qNVeHJ41WxaSI3ZOn8kFesU4LkP6Op1sRD1K/s400/IMG_2851.jpg" width="301" /></a></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px; margin-top: 10px; white-space: pre-wrap;">
<span style="font-size: 13px; line-height: 17px;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px; margin-top: 10px; white-space: pre-wrap;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px; margin-top: 10px; white-space: pre-wrap;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px; margin-top: 10px; white-space: pre-wrap;">
<br /></div>
Sindicalismo Militantehttp://www.blogger.com/profile/16447099246388078496noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8135226543028759789.post-58106171063072929212013-12-09T11:32:00.002-02:002013-12-09T11:32:29.140-02:00Rodrigo Neves é mau! É parceiro do Cabral!<div id="yui_3_13_0_ym1_1_1386593854087_17860" style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px; white-space: pre-wrap;">
<div style="text-align: center;">
<b>O Rodrigo Neves é mau! É PARCEIRO do Cabral</b></div>
</div>
<div id="yui_3_13_0_ym1_1_1386593854087_17804" style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px; margin-top: 10px; white-space: pre-wrap;">
<div style="text-align: center;">
O canto dos profissionais de educação de Niterói - ’Qual a diferença entre Rodrigo e o Paes? Não há diferença, são todos iguais’ - já alertava à categoria e aos trabalhadores o caráter do atual governo. As greves que ocorreram no segundo semestre de 2013 demonstraram duas coisas: a força da categoria; e o que o governo é capaz de fazer para manter os seus negócios. </div>
</div>
<div id="yui_3_13_0_ym1_1_1386593854087_17804" style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px; margin-top: 10px; white-space: pre-wrap;">
<div style="text-align: center;">
Marx dizia; o estado capitalista é o balcão de negócios da burguesia’. Para manter esse balcão funcionando, é preciso o uso do aparato repressor do Estado: a polícia. Exemplos não faltam para demonstrar, como o massacre da Cinelândia e assassinato na Maré. </div>
</div>
<div id="yui_3_13_0_ym1_1_1386593854087_17804" style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px; margin-top: 10px; white-space: pre-wrap;">
<div style="text-align: center;">
Os acontecimentos da Cidade do Rio de Janeiro colocaram o governo de Rodrigo Neves na parede, visto que ele é PARCEIRO do Paes e do Cabral. E a repressão esteve sempre na iminência de acontecer na greve da Rede Municipal de Niterói, como por exemplo a guarda municipal de Niterói ameaçando professores, dizendo que Niterói viraria o Rio de Janeiro. Na ocupação do sexto andar da Prefeitura, o prefeito não queria deixar a refeição dos ocupantes subir, além do aparecimento de um policial militar nessa ocupação.</div>
</div>
<div id="yui_3_13_0_ym1_1_1386593854087_17804" style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px; margin-top: 10px; white-space: pre-wrap;">
<div style="text-align: center;">
No dia 28 de novembro, na votação do nosso PCCS - Plano de Carreira, Cargo e Salário - o que era anunciado pela categoria aconteceu. Os profissionais da Educação de Niterói foram expulsos da Câmara Municipal com socos, pontapés e gravatas (vejam o vídeo abaixo), fato semelhante, em menor proporção, ao massacre da Cinelândia. Essas formas de tratamento dos governos Paes e Rodrigo Neves colocam para nós duas certezas: a educação não é prioridade para o governo PT/PMDB, e, APENAS a luta dos trabalhadores pode mudar essa realidade.</div>
</div>
<div id="yui_3_13_0_ym1_1_1386593854087_17804" style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px; margin-top: 10px; white-space: pre-wrap;">
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
</div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="//www.youtube.com/embed/WS4Axxbk44U" width="420"></iframe></div>
Sindicalismo Militantehttp://www.blogger.com/profile/16447099246388078496noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8135226543028759789.post-41427886620814842272013-11-21T13:17:00.000-02:002013-11-21T13:17:08.401-02:00DEBATE SOBRE APLICAÇÃO DA LEI DE 1/3 PARA O SEGUNDO SEGMENTO<link href="file:///C:%5CUsers%5CCONECT%7E1%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_filelist.xml" rel="File-List"></link><link href="file:///C:%5CUsers%5CCONECT%7E1%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_themedata.thmx" rel="themeData"></link><link href="file:///C:%5CUsers%5CCONECT%7E1%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_colorschememapping.xml" rel="colorSchemeMapping"></link><!--[if gte mso 9]><xml>
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<br />
<div class="MsoNormal">
<i>Proposta para discussão na rede municipal de Niterói </i></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<i>De acordo com o Título
IV, artigo 20 e parágrafo III e IV da proposta do PCCV, que descreve sobre a
carga horária para o professor II:<o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
III - Professor II – 16h (dezesseis horas) semanais, assim
distribuídas: 10h30 (dez horas e trinta minutos) de efetiva regência,
acrescidas de 5h30 (cinco horas e trinta minutos) para estudos, pesquisas,
planejamento, avaliação do trabalho pedagógico, reuniões, articulação com a
comunidade escolar e outras atividades de caráter pedagógico e formativo, das
quais 2h45 (duas horas e quarenta e cinco minutos) cumpridas na unidade de
educação e 2h45 (duas horas e quarenta e cinco minutos) cumpridas a critério do
profissional da educação.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
IV – Professor II – 22h (vinte e duas horas) semanais,
assim distribuídas: 14h30 (quatorze horas e trinta minutos) de efetiva
regência, acrescidas de 7h30 (sete horas e trinta minutos) para estudos,
pesquisas, planejamento, avaliação do trabalho pedagógico, reuniões,
articulação com a comunidade escolar e outras atividades de caráter pedagógico
e<span> </span>formativo, das quais 3h45 (três horas
e quarenta e cinco minutos) cumpridas na unidade de educação e 3h45 (três horas
e quarenta e cinco minutos) cumpridas a critério do profissional da educação.<span> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
A FORMA DE APLICAR 1/3 PODE CONCRETIZAR UM ATAQUE À
CATEGORIA DE DUAS FORMAS:</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>I) Passar a hora
aula de 45 minutos para 60 minutos</b>.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; border: medium none;">
<tbody>
<tr>
<td style="border: 1pt solid windowtext; padding: 0cm 5.4pt; width: 477.25pt;" valign="top" width="636">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
Considerando a Hora/
Aula de 60 minutos</div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center">
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; border: medium none;">
<tbody>
<tr>
<td style="border: 1pt solid windowtext; padding: 0cm 5.4pt; width: 95.45pt;" valign="top" width="127">
<div class="MsoNormal">
Professor II</div>
</td>
<td style="border-color: windowtext windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: solid solid solid none; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 95.45pt;" valign="top" width="127">
<div class="MsoNormal">
Hora- Planejamento</div>
</td>
<td style="border-color: windowtext windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: solid solid solid none; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 95.45pt;" valign="top" width="127">
<div class="MsoNormal">
Hora- Interação com os alunos</div>
</td>
<td style="border-color: windowtext windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: solid solid solid none; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 95.45pt;" valign="top" width="127">
<div class="MsoNormal">
Número de Turma</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 95.45pt;" valign="top" width="127">
<div class="MsoNormal">
16h</div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 95.45pt;" valign="top" width="127">
<div class="MsoNormal">
4:30</div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 95.45pt;" valign="top" width="127">
<div class="MsoNormal">
10:30</div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 95.45pt;" valign="top" width="127">
<div class="MsoNormal">
10 + 30 minutos</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 95.45pt;" valign="top" width="127">
<div class="MsoNormal">
22h</div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 95.45pt;" valign="top" width="127">
<div class="MsoNormal">
7:30</div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 95.45pt;" valign="top" width="127">
<div class="MsoNormal">
14:30</div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 95.45pt;" valign="top" width="127">
<div class="MsoNormal">
14 + 30 minutos</div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 9pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
* Considerando que o número de tempo das disciplinas:
História e Geografia são 3 tempos cada; Ciência são 4 tempos; Matemática e
Português são 6 tempos cada; Arte, Língua Estrangeira e Educação Física são 2
tempos cada. Efetuando a soma dos tempos teremos: 30 tempos semanais, ou 30
horas (hora/aula de 60 min). Ao dividir 30 horas por 5 (dias) teremos a cada
turno letivo com duração de 6 horas. Assim, os alunos terão sua entrada, por
exemplo, as 7:30 e sairão as 13:30 (sem o recreio). <b>Precarizando o trabalho docente e a qualidade da aula.<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
* A questão do cumprimento do direito dos estudantes ao
total de horas anuais de aulas garantidos pela LDB tem que ser mais bem
aprofundada na organização curricular nas escolas e sistemas de ensino. Se
consagrarmos que o estudante tem que ter aulas de 60 (sessenta) minutos
ininterruptos, e supondo que ele permaneça quatro horas na escola, terá quatro
aulas. Mas o estudante tem direito não apenas a uma quantidade de aulas; ele
precisa ter acesso a mais componentes curriculares que dialoguem entre si, para
propiciar-lhe um conhecimento omnilateral e não fragmentado<b><i><u> (PARECER N18, p. 21,2012)</u></i></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>II) Considerar o
tempo de aula de 45 minutos e dividindo por 10:30 – Prof. II- 16h- ou por
14:30- Prof II- 22h</b>.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; border: medium none;">
<tbody>
<tr>
<td style="border: 1pt solid windowtext; padding: 0cm 5.4pt; width: 477.25pt;" valign="top" width="636">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
Considerando a Hora/
Aula de 45 minutos</div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center">
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; border: medium none;">
<tbody>
<tr>
<td style="border: 1pt solid windowtext; padding: 0cm 5.4pt; width: 95.45pt;" valign="top" width="127">
<div class="MsoNormal">
Professor II</div>
</td>
<td style="border-color: windowtext windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: solid solid solid none; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 95.45pt;" valign="top" width="127">
<div class="MsoNormal">
Hora- Planejamento</div>
</td>
<td style="border-color: windowtext windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: solid solid solid none; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 95.45pt;" valign="top" width="127">
<div class="MsoNormal">
Hora- Interação com os Alunos</div>
</td>
<td style="border-color: windowtext windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: solid solid solid none; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 95.45pt;" valign="top" width="127">
<div class="MsoNormal">
Tempo</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 95.45pt;" valign="top" width="127">
<div class="MsoNormal">
16h</div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 95.45pt;" valign="top" width="127">
<div class="MsoNormal">
4:30</div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 95.45pt;" valign="top" width="127">
<div class="MsoNormal">
10:30</div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 95.45pt;" valign="top" width="127">
<div class="MsoNormal">
14 tempos</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 95.45pt;" valign="top" width="127">
<div class="MsoNormal">
22h</div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 95.45pt;" valign="top" width="127">
<div class="MsoNormal">
7:30</div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 95.45pt;" valign="top" width="127">
<div class="MsoNormal">
14:30</div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 95.45pt;" valign="top" width="127">
<div class="MsoNormal">
19 tempos</div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 9pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 9pt; text-align: justify;">
* Fica nítido
que irá aumentar o nosso trabalho dentro da escola, por exemplo, o Professor
Educação Física - 16h que tem, atualmente, 6 turmas terá 7 turmas. Essa
formulação ataca o próprio objetivo à lei de 1/3 que é melhorar a qualidade da
Educação Publica.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 9pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 9.35pt; text-align: justify;">
* “ Logo, para
cumprimento do disposto no § 4º do art. 2º da Lei nº 11.738/2008, não se pode <span> </span>fazer uma grande operação matemática
para multiplicar as jornadas por minutos e depois distribuí-los por aulas,
aumentando as aulas das jornadas de trabalho, mas apenas e tão somente destacar
das jornadas previstas nas leis dos entes federados, 1/3 (um terço) de cada
carga horária. Nesse sentido a lei não dá margem a outras interpretações.” <b><i><u>(PARECER
n18, p.19,2012)<o:p></o:p></u></i></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 9.35pt; text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 9.35pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 9.35pt; text-align: justify;">
<b>Dessa forma, temos que obrigar o governo
Rodrigo Neves/PT , Waldeck Carneiro/PT, a aplicar a Lei de 1/3 que atenda os
anseios dos profissionais da educação e dos alunos na consolidação da Educação
Pública, Gratuita e Qualidade da seguinte forma:<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 9.35pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 9.35pt; text-align: justify;">
<u>Considerando o tempo de aula de 45 minutos
teremos:<o:p></o:p></u></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 9.35pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; border: medium none;">
<tbody>
<tr>
<td style="border: 1pt solid windowtext; padding: 0cm 5.4pt; width: 477.25pt;" valign="top" width="636">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-left: 9.35pt; text-align: center;">
Considerando
a Hora/ Aula de 45 minutos</div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-left: 9.35pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center">
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; border: medium none;">
<tbody>
<tr>
<td style="border: 1pt solid windowtext; padding: 0cm 5.4pt; width: 95.45pt;" valign="top" width="127">
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 9.35pt;">
Professor II</div>
</td>
<td style="border-color: windowtext windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: solid solid solid none; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 95.45pt;" valign="top" width="127">
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 9.35pt;">
Hora- Planejamento</div>
</td>
<td style="border-color: windowtext windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: solid solid solid none; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 95.45pt;" valign="top" width="127">
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 9.35pt;">
Hora- Interação com os Alunos</div>
</td>
<td style="border-color: windowtext windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: solid solid solid none; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 95.45pt;" valign="top" width="127">
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 9.35pt;">
Número de Turma</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 95.45pt;" valign="top" width="127">
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 9.35pt;">
16h</div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 95.45pt;" valign="top" width="127">
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 9.35pt;">
5h</div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 95.45pt;" valign="top" width="127">
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 9.35pt;">
10h</div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 95.45pt;" valign="top" width="127">
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 9.35pt;">
10 tempos</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 95.45pt;" valign="top" width="127">
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 9.35pt;">
22h</div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 95.45pt;" valign="top" width="127">
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 9.35pt;">
8h</div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 95.45pt;" valign="top" width="127">
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 9.35pt;">
14h</div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 95.45pt;" valign="top" width="127">
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 9.35pt;">
14 tempos</div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 9.35pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 9.35pt; text-align: justify;">
*Desta forma
teremos uma diminuição de hora de interação com os alunos e maior tempo para
atividades extra-classe.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 9.35pt; text-align: justify;">
* Valorização
da carreira do magistério.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 9.35pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 9.35pt; text-align: justify;">
Podemos
assinalar como <b><i><u>PROPOSTA</u></i></b> de aplicação do 1/3 para o segundo-segmento:</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<table align="left" border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; border: medium none; margin-left: 4.8pt; margin-right: 4.8pt; width: 623px;">
<tbody>
<tr>
<td style="border: 1pt solid windowtext; padding: 0cm 5.4pt; width: 467.5pt;" valign="top" width="623">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
Professor 16 horas</div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 9.35pt; text-align: justify;">
<b>Exemplo 1<span>
</span>Exemplo 2<o:p></o:p></b></div>
<table align="left" border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; border: medium none; margin-left: 4.8pt; margin-right: 4.8pt; width: 606px;">
<tbody>
<tr>
<td style="border: 1pt solid windowtext; padding: 0cm 5.4pt; width: 70.85pt;" valign="top" width="94">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Disciplina</div>
</td>
<td style="border-color: windowtext windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: solid solid solid none; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 46.75pt;" valign="top" width="62">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Tempos</div>
</td>
<td style="border-color: windowtext windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: solid solid solid none; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 65.45pt;" valign="top" width="87">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
N. Turmas</div>
</td>
<td style="border-color: windowtext windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: solid solid solid none; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 46.75pt;" valign="top" width="62">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Projetos</div>
</td>
<td style="border-color: windowtext windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: solid solid solid none; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 28.05pt;" valign="top" width="37">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-color: windowtext windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: solid solid solid none; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 74.8pt;" valign="top" width="100">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Disciplina</div>
</td>
<td style="border-color: windowtext windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: solid solid solid none; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 56.1pt;" valign="top" width="75">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Tempos</div>
</td>
<td style="border-color: windowtext windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: solid solid solid none; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 65.45pt;" valign="top" width="87">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
N. Turmas</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 70.85pt;" valign="top" width="94">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Português<br />
Literatura</div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 46.75pt;" valign="top" width="62">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
4</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
2</div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 65.45pt;" valign="top" width="87">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
2</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
1</div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 46.75pt;" valign="top" width="62">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
0</div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 28.05pt;" valign="top" width="37">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Ou</div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 74.8pt;" valign="top" width="100">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Português<br />
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><br />
<!--[endif]--></div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 56.1pt;" valign="top" width="75">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
5</div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 65.45pt;" valign="top" width="87">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
2</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 70.85pt;" valign="top" width="94">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Matemática </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Geometria</div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 46.75pt;" valign="top" width="62">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
4</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
2</div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 65.45pt;" valign="top" width="87">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
2</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
1</div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 46.75pt;" valign="top" width="62">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
0</div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 28.05pt;" valign="top" width="37">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Ou</div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 74.8pt;" valign="top" width="100">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Matemática </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 56.1pt;" valign="top" width="75">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
5</div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 65.45pt;" valign="top" width="87">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
2</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 70.85pt;" valign="top" width="94">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span> </span>Ciência</div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 46.75pt;" valign="top" width="62">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
4</div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 65.45pt;" valign="top" width="87">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
2</div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 46.75pt;" valign="top" width="62">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
2</div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 28.05pt;" valign="top" width="37">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Ou</div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 74.8pt;" valign="top" width="100">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span> </span>Ciência</div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 56.1pt;" valign="top" width="75">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
4</div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 65.45pt;" valign="top" width="87">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
2</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 70.85pt;" valign="top" width="94">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span> </span>História</div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 46.75pt;" valign="top" width="62">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
3</div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 65.45pt;" valign="top" width="87">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
3</div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 46.75pt;" valign="top" width="62">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
1</div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 28.05pt;" valign="top" width="37">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Ou</div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 74.8pt;" valign="top" width="100">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span> </span>História</div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 56.1pt;" valign="top" width="75">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
3</div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 65.45pt;" valign="top" width="87">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
3</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 70.85pt;" valign="top" width="94">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Geografia</div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 46.75pt;" valign="top" width="62">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
3</div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 65.45pt;" valign="top" width="87">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
3</div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 46.75pt;" valign="top" width="62">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
1</div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 28.05pt;" valign="top" width="37">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Ou</div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 74.8pt;" valign="top" width="100">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Geografia</div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 56.1pt;" valign="top" width="75">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
3</div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 65.45pt;" valign="top" width="87">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
3</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 70.85pt;" valign="top" width="94">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Inglês</div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 46.75pt;" valign="top" width="62">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
2</div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 65.45pt;" valign="top" width="87">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
5</div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 46.75pt;" valign="top" width="62">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
0</div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 28.05pt;" valign="top" width="37">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Ou</div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 74.8pt;" valign="top" width="100">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Inglês</div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 56.1pt;" valign="top" width="75">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
2</div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 65.45pt;" valign="top" width="87">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
5</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 70.85pt;" valign="top" width="94">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Espanhol </div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 46.75pt;" valign="top" width="62">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
2</div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 65.45pt;" valign="top" width="87">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
5</div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 46.75pt;" valign="top" width="62">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
0</div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 28.05pt;" valign="top" width="37">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Ou</div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 74.8pt;" valign="top" width="100">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Espanhol </div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 56.1pt;" valign="top" width="75">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
2</div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 65.45pt;" valign="top" width="87">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
5</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 70.85pt;" valign="top" width="94">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Ed. Física</div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 46.75pt;" valign="top" width="62">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
2</div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 65.45pt;" valign="top" width="87">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
5</div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 46.75pt;" valign="top" width="62">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
0</div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 28.05pt;" valign="top" width="37">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Ou</div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 74.8pt;" valign="top" width="100">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Ed. Física</div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 56.1pt;" valign="top" width="75">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
2</div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 65.45pt;" valign="top" width="87">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
5</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 70.85pt;" valign="top" width="94">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Artes</div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 46.75pt;" valign="top" width="62">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
2</div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 65.45pt;" valign="top" width="87">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
5</div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 46.75pt;" valign="top" width="62">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
0</div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 28.05pt;" valign="top" width="37">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Ou</div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 74.8pt;" valign="top" width="100">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Artes</div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 56.1pt;" valign="top" width="75">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
2</div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 65.45pt;" valign="top" width="87">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
5</div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 9.35pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 9.35pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 9.35pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 9.35pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 9.35pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 9.35pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 9.35pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 9.35pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 9.35pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 9.35pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 9.35pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 9.35pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 9.35pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 9.35pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 9.35pt; text-align: justify;">
* No exemplo 2,
nas disciplinas de 3 tempos estará “sobrando” 1 tempo e na disciplina de 4 tempos há 2 tempos “sobrando”. Essa organização é possível. O parecer revela que é
no MÁXIMO de interação com os alunos de 2/3 da carga horária e de 1/3 de
atividade extra-classe. (<b><i><u>PARECER N 18, p.19,2012)<o:p></o:p></u></i></b></div>
Sindicalismo Militantehttp://www.blogger.com/profile/16447099246388078496noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8135226543028759789.post-73862955144578090502013-10-25T11:15:00.001-02:002013-10-25T11:15:50.482-02:00Pela continuidade da GREVE! Lutar quando a regra é ceder!<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-family: Georgia; font-size: 10.5pt; line-height: 150%;">O ano de 2013 já está marcado na história
das lutas no Rio de Janeiro. Nossa greve, que nos inseriu no quadro aberto com
as mobilizações de junho e julho, enfrentou com muita disposição e coragem os
ataques de Sérgio Cabral e Eduardo Paes – aliados de Dilma Rousseff na tríade
inimiga da Educação Pública. Duas grandes passeatas, com dezenas de milhares
nas ruas, demonstraram que temos o apoio maciço da população. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-family: Georgia; font-size: 10.5pt; line-height: 150%;">Ressaltamos a importância de retomarmos
nosso espírito de lutas coletivas após quase duas décadas sem uma greve. A
categoria deu exemplo e não abaixou a cabeça para as ameaças de corte de ponto,
demissões, ilegalidade da greve etc. Pelo contrário, de cabeça erguida,
enfrentou inclusive a violência da Polícia Militar. As ocupações do 13º andar
da Prefeitura e da Câmara de Vereadores apontaram caminhos de radicalização
importantes. O alvo principal do nosso enfrentamento é o Executivo; o trabalho
de base com as passadas em escolas e Assembleias regionais poderiam ter sido
ainda mais fortalecidos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-family: Georgia; font-size: 10.5pt; line-height: 150%;">Por conta da força de nossa greve e da
conjuntura radicalizada, o Supremo Tribunal Federal convocou a audiência de
conciliação no dia 22/10. Se sabemos o caráter da Justiça num Estado burguês,
era claro que não poderíamos depositar confiança de resolução da nossa greve na
reunião. E, diante do ocorrido, é preciso apontar firmemente os absurdos e
inaceitáveis problemas cometidos pela direção do SEPE! Por que levar uma
caravana de cinco ônibus e não realizar manifestação? Por que, numa primeira
audiência de conciliação, a direção assinou um documento que aponta o
compromisso de encerramento da greve na Assembleia em vez de trazer para a
categoria discutir? Se nossa decisão era discutir reposição apenas depois de
terminar a greve, por que a direção do SEPE assinou um documento que aponta
diretrizes para tal? O “acordo” nos coloca a “faca no pescoço”, chantageia para
terminar a greve, mas fornece ainda mais prazo para a Prefeitura discutir
pontos cruciais de nossa jornada de trabalho, da realidade pedagógica e das
condições de trabalho em nossas Unidades Escolares! <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-family: Georgia; font-size: 10.5pt; line-height: 150%;">Não temos dúvida de que tivemos avanços
nessa greve, mas temos ainda mais certeza de que houve grande vacilação por
parte da direção do SEPE num momento crucial, que toma como grande vitória o
fato de não termos corte de ponto nem inquéritos administrativos e posa sob o
manto do “democratismo” ao dizer que a categoria vai decidir os rumos em
Assembleia depois de chegar com o “fato consumado” do documento assinado em
Brasília.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-family: Georgia; font-size: 10.5pt; line-height: 150%;">Diante desse quadro, é o momento de nos
perguntarmos: teríamos força para conquistar mais? Na avaliação do <b>Movimento Sindicalismo Militante</b>, TEMOS
essa força! A adesão à greve é ainda bastante significativa. Há pesquisas que
apontam que 86% da população apoia a nossa luta. Pais e responsáveis retomam a
Associação para ser mais um instrumento de luta em defesa da escola pública! É
durante a greve a nossa possibilidade de nos reunirmos e nos formarmos
coletivamente. Eduardo Paes e Claudia Costin foram desmascarados e ainda
precisamos combater mais fortemente a meritocracia! Precisamos derrubar o Plano
aprovado na Câmara e conquistar o nosso! Outras categorias despontam para a
mobilização e podemos articular lutas conjuntas! Enfim, consideramos que ainda
há muito fôlego para a luta e é importante que saiamos da greve com ainda mais
conquistas concretas. Nossa luta é exemplo para diversas outras redes e os
holofotes internacionais estão voltados para a “capital dos megaeventos
esportivos”. Se a direção diz que o momento é de ceder, defendemos em alto e
bom tom: VAMOS LUTAR! A GREVE CONTINUA! PREFEITO, A CULPA É TUA! </span><b><span style="font-family: Georgia; font-size: 1.0pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></b></div>
Sindicalismo Militantehttp://www.blogger.com/profile/16447099246388078496noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-8135226543028759789.post-33043134283651493992013-10-15T10:09:00.000-03:002013-10-15T10:09:31.130-03:00Fortalecer a Greve rumo às conquistas! FORA PAES E CLAUDIA COSTIN!<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-family: Georgia; font-size: 10.5pt; line-height: 150%;">Em 2013, o Dia do Educador será
comemorado nas ruas, com uma bela e necessária luta travada em defesa da
Educação Pública contra os governos de Sérgio Cabral e Eduardo Paes e os
secretários <i>empresariais</i> de Educação
Wilson Risolia e Claudia Costin. Com o apoio maciço da população à nossa
categoria, mesmo diante dos inúmeros ataques mentirosos e confusos da grande
mídia, nossa tarefa é fortalecer ainda mais a greve, em busca de conquistas que
possibilitem um novo amanhã para a Educação no Rio de Janeiro. Além de
decidirmos pela continuidade da greve na Assembleia da rede municipal, alguns
debates são importantes para avaliarmos nossos caminhos e pensarmos
coletivamente no fortalecimento da luta. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-family: Georgia; font-size: 10.5pt; line-height: 150%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-family: Georgia; font-size: 10.5pt; line-height: 150%;">1: <b>FORA
PAES</b>. Ao apresentar esta consigna desde o início da greve, elegemos o Poder
Executivo como o nosso foco de enfrentamento e o maior responsável pelos
ataques à Educação Pública e seus profissionais. Não podemos <i>morder a isca</i> das artimanhas governamentais
em direcionar decisões para os Poderes Judiciário ou Legislativo, como faz a
direção majoritária do SEPE ao propor vigílias em frente ao Tribunal de Justiça
ou na própria Câmara de Vereadores. Os momentos em que a categoria mais
avançou, conseguindo reuniões de negociação, foram a partir da pressão sobre o
Poder Executivo! E podemos avançar mais, conquistando corações e mentes e nos
organizando com amplos setores da sociedade para que Paes nos deixe em paz!<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-family: Georgia; font-size: 10.5pt; line-height: 150%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-family: Georgia; font-size: 10.5pt; line-height: 150%;">2: <b>FORA
COSTIN</b>. Na parte final da última Assembleia, setores governistas da direção
do SEPE – ligados ao PT e ao PCdoB – defenderam a retirada deste ponto de nossa
pauta de reivindicações, alegando que “não podemos ficar em greve até a queda
da Secretária” e venceram a votação. Ora, será que é o receio de que algum
quadro do PT vá assumir a Pasta da Educação e deixar ainda mais claro para a
categoria que o partido é comprometido com o desmonte da Educação Pública? Para
nós, é fundamental o retorno do FORA COSTIN às nossas reivindicações! Não podemos
aceitar a permanência da meritocracia e do privatismo com esta representante do
Movimento Todos Pela Educação!<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-family: Georgia; font-size: 10.5pt; line-height: 150%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-family: Georgia; font-size: 10.5pt; line-height: 150%;">3: <b>FIM
DA PM, ATOS GRANDIOSOS E RADICALIZAÇÃO</b>. Nos dias 28 e 30/9 e 1/10,
acompanhamos mais casos de truculência por parte da Polícia Militar, a mando do
Governador Sérgio Cabral. A mesma PM que mata Amarildos bate em Educadores! A
desmilitarização da Polícia Militar é um debate fortalecido a partir da
presença de dezenas de milhares de Educadores na passeata de 7/10 em defesa da
Educação e contra a violência do Estado! Hoje teremos mais um grande ato para
expor ao mundo que, na capital dos megaeventos esportivos, a Educação está em
péssimas condições. Diante da intransigência do Prefeito em encerrar as
negociações com a categoria, ações mais radicalizadas podem e devem ser
adotadas como método para pressionar novamente Eduardo Paes. As ocupações da
Prefeitura e da Câmara de Vereadores foram ações que colocaram o movimento em
outro patamar. É tempo de agirmos para obter as conquistas necessárias!<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-family: Georgia; font-size: 10.5pt; line-height: 150%;"><br /></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-family: Georgia; font-size: 10.5pt; line-height: 150%;">4: <b>A
CUT NÃO NOS REPRESENTA!</b> Em 2006, a categoria decidiu em plebiscito que
nosso Sindicato rompesse com a Central Única dos Trabalhadores, que passou a
servir como um braço do Governo Federal após a ascensão de Lula/PT ao poder.
Temos visto adesivos desta Central que não nos representa! A reorganização da
classe trabalhadora no país passa pela construção e fortalecimento de uma nova
central sindical, fora das amarras do governo e que efetivamente enfrente a
tríade de Eduardo Paes, Sérgio Cabral e Dilma Rousseff. <o:p></o:p></span></div>
Sindicalismo Militantehttp://www.blogger.com/profile/16447099246388078496noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8135226543028759789.post-86597224377792360512013-10-02T00:26:00.000-03:002013-10-02T01:26:06.515-03:00Pela anulação do Plano de Carreira aprovado na Câmara a mando de Paes<div style="text-align: justify;">
Nosso movimento se fortalece e coloca o
governo em xeque. Por sua vez, o Estado usa seu braço armado para barrar, à
força, os avanços e as vitórias que podemos conquistar por meio das lutas.
Lutando, avançamos em nossa consciência de classe e nos organizamos ainda mais.
No Rio de Janeiro, vivenciamos estes avanços com a greve profissionais da
educação da maior rede da América Latina!<o:p></o:p>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">No dia 26 de Setembro, iniciou-se uma
ocupação à Câmara Municipal, já que o prefeito Eduardo Paes passou por cima de
acordos feitos durante a greve com o Sindicato dos Profissionais da Educação. <b>A
Prefeitura formulou uma proposta de plano de carreira que não atende
integralmente NENHUM setor da categoria. </b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Os profissionais da educação,
completamente traídos pelo governo, decidimos retornar à greve e realizar ações
mais radicalizadas, para denunciar à população o que REALMENTE ocorre com a
educação do Rio, dirigida pela <b>gestão meritocrática de Claudia Costin</b>, como
também para forçar o governo a negociar, retirando integralmente o projeto do
plano de carreira e seu caráter de urgência. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">A ocupação durou até 28 de Setembro,
quando ocorreu uma ação brutal da Polícia Militar (PM) contra os manifestantes
que ocupavam a Câmara e os que faziam vigília do lado de fora. Os profissionais
que ali se manifestavam foram covardemente empurrados, espancados, sofreram
agressões psicológicas e tomaram bomba de gás e spray de pimenta. <b>Os verdadeiros
responsáveis pela truculência foram o presidente da Câmara Jorge Felipe – que
encomendou o pedido da PM – o Governador Sérgio Cabral e o Prefeito Eduardo
Paes, um trio do PMDB</b>. Os profissionais que ali estiveram e estão, dando suas
vidas em defesa da Educação pública e de qualidade, e lutando contra a política
quantitativa, que visa a transformar os alunos em números e professores em
empregados generalistas exclusivos e mal remunerados.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Apesar da repressão, nos mantivemos firmes e fortes. No dia 30 de Setembro, os profissionais da educação foram
novamente reprimidos na frente da Câmara, junto com os Black Blocs. Não adianta
nem pensar que essa repressão ocorreu por causa dos black blocs, isso seria uma
inverdade absurda, visto que no Sábado quem estava na Câmara eram os
profissionais da educação. Obviamente esse argumento será utilizado pela PM
para justificar sua atitude truculenta contra os manifestantes. Nesta
terça-feira, 1 de outubro, acompanhamos mais um grande aparato da PM para
garantir que a proposta de plano de carreira fosse aprovada pela base
governista da Câmara de Vereadores. A população foi impedida de se aproximar
desta casa que não nos representa sob efeitos de bombas e tiros de borracha. <b>De
maneira covarde e truculenta, novamente a PM atacou os profissionais da
Educação e toda a população que nos apoiava, ao passo que a Câmara dava aval
para Paes realizar seu projeto de reformulação da carreira dos Educadores no
Rio de Janeiro.</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Todos sabemos que a polícia não precisa
ser agredida para agredir. A polícia não revida, a polícia representa e defende
os interesses do Estado. O que nós, profissionais da educação estamos fazendo
ali é defender nossos interesses, que são antagônicos aos do Estado, denunciando
o desvio de verbas da educação para as empresas privadas, exigindo a abertura
de contas da Educação e do FUNDEB, exigindo uma educação de qualidade para os
filhos dos trabalhadores, e uma valorização dos profissionais da educação,
pautas que se chocam com interesses de empresários.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">O que o Estado e as empresas privadas
querem é que os filhos dos trabalhadores, permaneçam trabalhadores, de forma
mecânica e sem consciência crítica. As empresas privadas, junto com a
prefeitura, investem nisso, por meio dos variados projetos na rede de ensino,
fazendo aumentar números e lucros, assim como atuando na terceirização de segmentos
importantes, como porteiros e cozinheiras escolares. Os projetos mantidos pela
prefeitura, com verba pública, que não retiravam das estatísticas os alunos com
baixo rendimento, estão sendo sumariamente fechados, e uma verba que não temos
dimensão da quantia está sendo colocada nas empresas privadas que gerem
projetos que não atendem às necessidades e às realidades das escolas, fazendo
alunos sumirem das estatísticas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Já o FUNDEB, “ninguém sabe, ninguém
viu”, pra o nosso contracheque não vem e para a nossa escola não vai. Há
denúncias de que essa verba é entregue à Fundação Roberto Marinho (Rede Globo)
para gerir projetos escolares, e para as empresas de ônibus, através do RIO
CARD, cujo monopólio pertence a Jacob Barata, sogro de Sérgio Cabral. ISSO É
ILEGAL!<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Diante de todo esse confronto,
envolvendo verba federal,<b> onde está Dilma?</b> Calada, em qualquer canto, fingindo
“estar de mal” com os Estados Unidos, sem nenhuma menção ao que está
acontecendo no Rio de Janeiro. Claro! Cala para não se comprometer porque o
vice-prefeito é do PT, porque seu governo tem como base o PMDB, porque também
vive de aliança com empresários!<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Com interesses antagônicos e
pressionando o Estado e os empresários, nós, os aguerridos profissionais da Educação, seguimos em frente, de cabeça erguida, sem medo de ameaças. Nosso coro se
fortalece com a greve da rede estadual e de maneira unificada seguiremos em frente!
<b>A greve continua até o Prefeito recuar e vetar seu Projeto de Plano de Carreira
que nos ataca e até termos a garantia de melhores condições pedagógicas e de
trabalho em nossas escolas.</b> Nossa rede acordou e não quer voltar ao pesadelo. Portanto, frente ao brutal ataque à Educação Pública do Rio de Janeiro, precisamos impulsionar a luta pela anulação deste Plano de Carreira e construir de maneira unificada uma grande manifestação com o conjunto da população para repudiar os governos de Eduardo Paes e Sérgio Cabral!<o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;"></span><br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;"><b style="text-indent: 35.4pt;"><br /></b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;"><b style="text-indent: 35.4pt;">Pela anulação do Plano de Carreira aprovado na Câmara </b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;"><b style="text-indent: 35.4pt;">a mando do Prefeito Eduardo Paes!</b></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<div style="text-align: center;">
<b><br /></b></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<div style="text-align: center;">
<b><span style="background: white; color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">Pela
construção de um grande ato de massas unificado que mobilize a </span></b></div>
<div style="text-align: center;">
<b><span style="background: white; color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">população
carioca contra Paes e Cabral</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></b></div>
<br />
<div style="text-align: center;">
<b style="color: #333333; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; text-indent: 35.4pt;">Contra a meritocracia - Fora Costin e Risolia!</b></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<div style="text-align: center;">
<b><br /></b></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;"><b>FORA CABRAL, VÁ COM PAES!</b><o:p></o:p></span></div>
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;"><b><br /></b></span>
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;"><b><br /></b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<iframe frameborder="0" height="640" src="https://www.facebook.com/video/embed?video_id=720222504660654" width="480"></iframe>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: x-small;">Fala da Professora Vivian Dutra, durante a manifestação do dia 1 de outubro.</span></div>
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;"><br /></span>
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;"><br /></span></div>
Sindicalismo Militantehttp://www.blogger.com/profile/16447099246388078496noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8135226543028759789.post-58612763064401705422013-09-04T21:57:00.000-03:002013-09-04T21:57:37.395-03:00Retomar pela base as Lutas na rede de Nova Iguaçu<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
Em um momento
onde acompanhamos o movimento histórico d@s professor@s do município do Rio de
Janeiro, a grande greve que vem sendo realizada pel@s companheir@s do Estado do
Rio de Janeiro, além dos diversos movimentos que ocorrem, com menos destaque na
mídia, mas não sendo menos importantes, como Belford Roxo, Queimados, Macaé,
Duque de Caxias, é possível nos perguntarmos sobre a cidade de Nova Iguaçu?
Qual o seu lugar nessas lutas?</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
Após um
primeiro semestre intenso, de muitas lutas, paralisações, e inclusive a
realização de uma greve, que mobilizou grande parte d@s Educador@s da rede
municipal, acompanhamos um momento em que as lutas não estão tão acirradas, e
há uma grande dificuldade de mobilizar a categoria novamente. Se no período da
greve, e no que a antecedeu, realizávamos Assembleias com paralisações contando
com 200, 300 pessoas, nas últimas quatro Assembleias a que mais encheu teve 35
pessoas, contando com os membros da direção do SEPE. Por que isso?</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
Em primeiro
lugar, a maior parcela de culpa está na estratégia adotada pela Direção do SEPE
durante o período em que as mobilizações estiveram mais acentuadas e culminaram
na greve. Ao invés de colocar a prefeitura em xeque e realizar uma grande
pressão, preferiu-se acatar os prazos e confiar nas promessas do Prefeito e da
Secretária de Educação, e chegar às Assembleias propalando a grande vitória do
movimento sem obter nada de concreto. Só para constar, a greve foi aprovada em
uma sexta-feira; e na quarta-feira da semana seguinte, a direção do SEPE já
realizava propostas de saída da greve, julgando que apenas o fato de o Prefeito
Bornier ter se sentado à mesa para iniciar as negociações já havia sido a
grande vitória do movimento. Forneceram-se prazos enormes para a equipe da
prefeitura, como mais de um mês para estudos sobre quase todas as pautas, não
houve publicização de nenhuma daquelas que seria uma vitória imediata em Diário
Oficial, e isso acabou por consumar a tragédia anunciada. Com isso, uma semana
depois, o movimento, em uma votação extremamente confusa, sai da greve sem
obter nenhuma vitória concreta, e na semana seguinte, vê, na Câmara de
Vereadores, a perda de uma vitória histórica, a possibilidade de Eleição dos
Diretores. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
Em segundo
lugar, vemos a estratégia da própria prefeitura. No momento de ascensão das
lutas, o Prefeito, assim como os demais governos do PMDB no Rio de Janeiro,
anuncia a reposição de 7% para todo o funcionalismo público, obviamente em um
sentido de cala-boca para a crescente insatisfação dos servidores, e, sobretudo,
dos educadores, a categoria mais atuante no período. Em seguida, há o processo
de troca na chefia da Secretaria de Educação, onde saiu um secretário mais
disposto a negociar, e menos habilidoso politicamente, e entra uma Secretária
muito mais experiente, e professora da rede há anos. Nesse processo de troca,
vemos inúmeras entrevistas da Secretária, anunciando as melhorias da rede, e
pedindo paciência para os professores, que as demandas seriam atendidas
gradualmente. Ademais, com relação à eleição dos diretores, tanto o Prefeito
quanto a Secretária de Educação, se colocam contrários ao fim da Eleição dos
Diretores, mas o chefe do Governo na câmara, que foi o autor da proposta, não
arquiva a proposta, sendo mais uma jogada política, porquanto seria a Câmara que
teria os poderes de aprovar, ou não, a Lei, ainda que houvesse veto do
Prefeito, como houve, e, assim, ele sairia “bem na fita”, como um paladino da
democracia, o que sabemos que não é.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
Em terceiro e
último lugar, vemos as coisas “estranhas” que têm acontecido no seio da direção
do SEPE. Por exemplo, a ausência de grande parte dos Diretores do Sindicato nas
Assembleias, em uma clara tentativa de boicote à campanha de (re)mobilização da
Educação; a sabotagem da página do SEPE de Nova Iguaçu, que inclusive foi parar
em investigações na Política, colocando dados errados no site do sindicato,
datas e locais errados de Assembleia, uma sabotagem, de fato, para prejudicar o
movimento; Diretores que atropelam as decisões da Assembleia, como o caso do
CONAE, onde foi deliberada em Assembleia, que o SEPE não iria participar do
Teatro estabelecido, e vemos diretores que participaram e enviaram seus nomes
como representação dos professores da rede, inclusive como Comissão
Organizadora. Por último, após a deliberação do congelamento das paralisações,
que, diga-se de passagem, foi uma tentativa de recurso colocada pela terceira
Assembleia seguida, pelo mesmo diretor, a realização de uma Reunião com o
Prefeito e a Secretária com apenas um Diretor do SEPE, onde são prometidas
realizações das promessas feitas ainda na greve, e que não há ainda nem uma
perspectiva de oficialização.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
Sendo assim,
após a perda da Eleição dos Diretores, e com a publicação no Diário Oficial da
revisão do PCCS articulando-o a elementos de avaliação de desempenho e
cumprimento de metas, uma clara cópia das políticas meritocráticas adotadas no
Estado e Município do Rio de Janeiro, que culminaram nesse processo de greve,
torna-se fundamental a retomada da mobilização, não apenas dos professores, mas
de todos os profissionais da Educação da rede municipal de Nova Iguaçu.
Todavia, na concepção do <b>Movimento Sindicalismo Militante</b>, esse processo não
pode ser realizado de cima para baixo, ou no Gabinete do Prefeito e da
Secretária de Educação, como a direção do SEPE tem feito, mas na base,
dialogando com os professores, botando a prefeitura em contradição para a
própria população, expondo as condições precárias de trabalho a que nós e os
alunos somos submetidos, e as recentes tentativas de golpes, que vêm para
prejudicar ainda mais a educação de Nova Iguaçu, retirando o pouco de autonomia
que ainda temos para trabalhar.</div>
Sindicalismo Militantehttp://www.blogger.com/profile/16447099246388078496noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8135226543028759789.post-50770451651854918752013-09-04T11:41:00.001-03:002013-09-04T11:47:39.457-03:00Indicativo de Greve na rede de Macaé<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-size: 12pt;">Contra as exigências
por reposições de aula causadas pela incompetência ou autoritarismo da
Prefeitura.</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-size: 12pt;">Uma prefeitura que paralisa as escolas para calar os educadores não
pode exigir reposição de aulas.<o:p></o:p></span><br />
<span style="font-size: 12pt;"><br /></span>
<span style="font-size: 12pt;">Vejam o relato resumido do SEPE Macaé sobre os últimos acontecimentos:</span><br />
http://sepemacae.blogspot.com/2013/08/negociacao-com-prefeitura-boicote-ao.html</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 21.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-size: 12pt;">A
Constituição Brasileira em seu Art. 5°, inciso XXXVII proíbe
explicitamente a existência de tribunais de exceção, ou seja, aqueles criados
especificamente para julgar casos específicos. Isto fere diversos princípios
fundamentais que sustentam qualquer nação democrática, dentre eles a igualdade,
a publicidade, a ampla defesa e até mesmo a liberdade.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 21.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-size: 12pt;">Em Macaé,
o Prefeito arbitrariamente criou um fórum, sem qualquer respaldo dos atores
fundamentais da educação, para deliberar e decidir sobre os destinos da
categoria. Isto é suficientemente absurdo e arrepiante. No entanto, ganha
tons ainda mais tenebrosos se levarmos em consideração que o fórum serviu para
decidir assuntos já discutidos, deliberados e decididos, apresentados pelo SEPE
desde o dia 27 de fevereiro, com inúmeras reuniões com a SEMED, com a SEMAD,
com o Vice-Prefeito e diretamente com o próprio Prefeito.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 21.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-size: 12pt;">Apesar de
sempre olharmos nossas questões por um viés político, diante de tamanha
ilegalidade, temos que atentar para o viés jurídico, pois a lei é o limite para
a ação do agente privado. Para o agente público, só é permitido fazer o que ela
autoriza. Temos uma Administração Pública que age guiada por interesses
privados e patrimonialistas, sob um mentiroso discurso de participativismo e
sustentabilidade.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 21.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-size: 12pt;">É preciso
colocar freios a essa falta de vergonha de nossa classe política, que
reiteradamente ultrapassa os limites da lei e da dignidade humana para por em
curso seus desejos de mais-valia econômica e de poder. A Educação tem uma
tarefa ímpar na capital nacional do petróleo! Na sexta-feira, parcela
importante da categoria boicotou o fórum realizado pela Prefeitura e outra
parcela que ainda acreditava saiu com insatisfação! A Assembleia do dia 30 de
agosto aprovou um INDICATIVO DE GREVE, que será discutido e votado no dia 11 de
setembro. <o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 21.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-size: 12pt;">Portanto,
o <b>Movimento Sindicalismo Militante </b>convida todos os profissionais da Educação
de Macaé para participar da próxima Assembleia da categoria, dia 11 de
setembro, às 17 horas, para que possamos realizar uma qualificada discussão e
decidir os próximos passos de nossa luta, a verdadeira responsável por garantir
todo o processo de negociações e ganhos até o momento. E que só por meio dela
podemos efetivar a mudança numa cidade onde a Educação tem pressa!<o:p></o:p></span></div>
Sindicalismo Militantehttp://www.blogger.com/profile/16447099246388078496noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8135226543028759789.post-59016953978137248092013-08-28T10:13:00.000-03:002013-08-28T10:13:00.949-03:00Avaliação e encaminhamentos para Assembleia de hoje<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;">A quarta-feira, 28 de agosto, já é aguardada ansiosamente não apenas pelos profissionais da Educação da rede municipal do Rio de Janeiro, como pelo conjunto da população que acompanha e apoia a nossa luta em defesa de melhores condições salariais e de trabalho e na incansável batalha para defender a Educação Pública, Gratuita e de Qualidade. Diante de diversas informações incertas e boatos, precisamos nos concentrar para avaliar todo o movimento grevista, ponderando elementos como o índice de adesão à greve, o apoio da população, a grandeza dos atos de ruas e assembleias, as ações do governo para frear a luta etc. Precisamos colocar na balança da correlação de forças entre o movimento e o governo o que temos de concreto.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;"><br /></span></div>
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;"><div style="text-align: justify;">
1) A reunião do dia 23 de agosto garantiu uma ata assinada pelos representantes do governo que incluía oito itens. É preciso que ratifiquemos o posicionamento de que a saída da greve está condicionada à publicação em Diário Oficial dos pontos 4, 5 e 8. Os itens 1, 2 e 3, relacionados ao Plano de Carreira dos Servidores, só poderão ser concretizados após o prazo de 30 dias e dependem também da aprovação do Legislativo. Portanto, é fundamental que o movimento apresente a data para que a versão final do PCCS seja votada, com paralisação de 24 horas, para presença em massa na Cinelândia e que a Prefeitura garanta o Plenário aberto para a presença dos profissionais da Educação. Em relação aos pontos 6 e 7, a Prefeitura parcialmente atendeu. (Ver documento: <a href="http://www.facebook.com/l.php?u=http%3A%2F%2Fwww.seperj.org.br%2Fadmin%2Ffotos%2Fboletim%2Fboletim273.jpg&h=hAQFmsmBnAQHGSdI9PDIu6CHF7H43nJHEnhZd2mOetCZ1lA&s=1" rel="nofollow nofollow" style="color: #3b5998; cursor: pointer; text-decoration: none;" target="_blank">http://www.seperj.org.br/<wbr></wbr><span class="word_break" style="display: inline-block;"></span>admin/fotos/boletim/<wbr></wbr><span class="word_break" style="display: inline-block;"></span>boletim273.jpg</a>)</div>
</span><div style="text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;"><br /></span></div>
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;"><div style="text-align: justify;">
2) A reunião do dia 27 de agosto garantiu nova ata assinada pelos representantes do governo, apresentando nove itens. Ressaltamos mais uma vitória do movimento, com a revogação da Circular relacionada à origem dos profissionais da Educação (<a href="http://www.facebook.com/l.php?u=http%3A%2F%2Fwww.seperj.org.br%2Fadmin%2Ffotos%2Fboletim%2Fboletim294.bmp&h=WAQFBANbkAQH1T3K9v2aNDbX1q1GOI2TcyQZkbrZpOo0-aw&s=1" rel="nofollow nofollow" style="color: #3b5998; cursor: pointer; text-decoration: none;" target="_blank">http://www.seperj.org.br/<wbr></wbr><span class="word_break" style="display: inline-block;"></span>admin/fotos/boletim/<wbr></wbr><span class="word_break" style="display: inline-block;"></span>boletim294.bmp</a>). Efetivamente, foi o ganho que saiu desta exaustiva reunião. </div>
</span><span style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;"><div style="text-align: justify;">
O item 2, relacionado à Lei Federal 11.738/08, demonstra que o município do Rio encontra-se na ilegalidade. Além de um prazo para efetivação da nova carga horária, o município precisa apresentar formas de ressarcir o trabalho acima da carga horária exigida realizado pelo corpo docente.</div>
</span><span style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;"><div style="text-align: justify;">
O item 3 necessita de uma regulamentação do máximo de estudantes por turma, de acordo com a faixa etária e a etapa de ensino. </div>
</span><span style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;"><div style="text-align: justify;">
Sobre o item 8, o avanço é muito tímido. Não basta consultar sobre a adoção dos cadernos pedagógicos. Os modelos de avaliação não podem vir de cima para baixo e precisa voltar para o própria equipe pedagógica a organização da avaliação como processo pedagógico.</div>
</span><span style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;"><div style="text-align: justify;">
A Secretaria reconhece a necessidade de avançar nos itens 4, 5, 6, 7 e 10 e encaminha para que o Grupo de Trabalho Pedagógico discuta durante as próximas reuniões. Assim como estas discussões ainda capengas, faltaram itens como a contrariedade à redução da equipe de direção; o fim da dupla função dos Agentes Auxiliares de Creches; a construção e reforma das quadras poliesportivas; um modelo educacional que não se paute pela meritocracia; a retirada dos pré-requisitos exigidos pela SME para eleição das direções; a manutenção das classes especiais e salas de recursos; a garantia de salas de arte, salas de leitura, laboratórios de informática e ciências em todas as unidades escolares etc.</div>
</span><span style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;"><div style="text-align: justify;">
Ou seja, não podemos interromper a greve sem a existência de um prazo para as respostas das reivindicações acima. É preciso, no nosso entendimento, que haja um prazo para a apresentação dos resultados das reuniões do Grupo de Trabalho e que estes resultados sejam avaliados pelo conjunto da categoria numa data específica.</div>
</span><span style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;"><div style="text-align: justify;">
Confiram a ata da audiência: <a href="https://www.facebook.com/photo.php?fbid=463744270391436&set=a.286486941450504.59838.278061938959671&type=1&theater" rel="nofollow" style="color: #3b5998; cursor: pointer; text-decoration: none;">https://www.facebook.com/<wbr></wbr><span class="word_break" style="display: inline-block;"></span>photo.php?fbid=463744270391436&<wbr></wbr><span class="word_break" style="display: inline-block;"></span>set=a.286486941450504.59838.27<wbr></wbr><span class="word_break" style="display: inline-block;"></span>8061938959671&type=1&theater</a></div>
</span><div style="text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;"><br /></span></div>
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;"><div style="text-align: justify;">
3) Vale lembrar que a categoria deliberou em Assembleia, expôs em cartazes e cantou em diversos atos a importância do Fora Paes e Fora Costin para melhorar a realidade da Educação municipal e da cidade como um todo. É importante que debatamos esta temática, pois um encaminhamento não pode ficar apenas como elemento de agitação.</div>
</span><div style="text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;"><br /></span></div>
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;"><div style="text-align: justify;">
Diante do exposto acima, o Movimento Sindicalismo Militante considera fundamental que a Assembleia inicie a discussão sobre a suspensão ou a continuidade da greve somente depois do resultado da primeira audiência de conciliação, que se iniciará às 16h. </div>
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<span style="color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;"><br /></span></div>
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;"><div style="text-align: justify;">
Nossa greve continua forte e não adianta decidirmos precipitadamente a melhor tática para os rumos de nossa luta. Inclusive contamos com mais um fator ao nosso lado, já que a Justiça negou a liminar da Prefeitura que pedia a ilegalidade de nossa greve.</div>
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<span style="color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;"><br /></span></div>
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;"><div style="text-align: justify;">
Após a audiência de conciliação e o retorno de seus resultados, teremos elementos mais sólidos para compreender se realmente poderemos avançar nos pontos da pauta sem a necessidade de manutenção da greve ou se ainda é preciso manter certa radicalização para prosseguir a pressão sobre Eduardo Paes e Claudia Costin, já que é evidente que só chegamos até aqui por conta da força de nossa mobilização.</div>
</span>Sindicalismo Militantehttp://www.blogger.com/profile/16447099246388078496noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8135226543028759789.post-70264709236125215692013-08-27T07:06:00.000-03:002013-08-27T17:29:28.315-03:00Com meritocracia, a Greve continua<div style="text-align: justify;">
Nesta segunda-feira, 26 de agosto, no décimo nono dia de greve da rede municipal do Rio, tivemos uma qualificada Assembleia. Após a reunião de negociação entre o sindicato e o governo na última sexta-feira, quando o governo sinalizou alguns itens positivamente para a categoria, a direção do SEPE avaliava e encaminhava como melhor decisão a suspensão da greve.</div>
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Com mais de 100 inscritos para avaliar o movimento grevista, a proposta para que 10 favoráveis à continuidade e 10 favoráveis à suspensão fizessem falas foi aprovada por ampla maioria dos quase 10.000 profissionais da Educação que lotavam o Terreirão do Samba.</div>
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<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiqXSnRGj6b8tveDzosWMeDpUIXDdfVFWxMfDA3Whex8355ZW1cvf23ETX_Qt6XNEK5eszWr8sAq5UGy_HC1L55jy7jmByOSCGDGip86igU3EL87m7KOEPV_kej49Rmd1GBqYT-iecWBS2s/s1600/P8260089.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiqXSnRGj6b8tveDzosWMeDpUIXDdfVFWxMfDA3Whex8355ZW1cvf23ETX_Qt6XNEK5eszWr8sAq5UGy_HC1L55jy7jmByOSCGDGip86igU3EL87m7KOEPV_kej49Rmd1GBqYT-iecWBS2s/s400/P8260089.JPG" width="400" /></a></div>
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<br /></div>
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<br /></div>
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O Movimento Sindicalismo Militante, que já se posicionara em defesa da continuidade da greve (ver postagem http://sindicalismomilitante.blogspot.com.br/2013/08/em-defesa-da-continuidade-da-greve-na.html) teve o professor de Educação Física Gabriel Marques sorteado para realizar a oitava explanação.</div>
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<br /></div>
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<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="//www.youtube.com/embed/ea9i6lzvtLo" width="420"></iframe>
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<br /></div>
</div>
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Após qualificado debate, foi aprovada por contraste - entre 60 e 70% dos presentes - a continuidade da greve. Fomos em passeata até o prédio da Prefeitura para realizar a Vigília e pressionar para que avancemos ainda mais em nossa pauta. Ao som de "Prefeito, a culpa é tua! Com meritocracia, a greve continua", demonstramos que não estamos cansados e queremos melhorias não apenas salariais, mas também pedagógicas e de condições de trabalho!</div>
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<br /></div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiBgSpUwXejwuKE7lvDp_pzECEqYbV8BKCcP9-AySjconSlED5hh55sl-ue_WjHsVmxEbUfxnIJdkK48XToJaUL60x6d6wcx1ZeFUv2-uPnuR6CWzE53UvZHm8f-fNdS6sq9WbRVrBgoJSv/s1600/foto2_4447.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="266" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiBgSpUwXejwuKE7lvDp_pzECEqYbV8BKCcP9-AySjconSlED5hh55sl-ue_WjHsVmxEbUfxnIJdkK48XToJaUL60x6d6wcx1ZeFUv2-uPnuR6CWzE53UvZHm8f-fNdS6sq9WbRVrBgoJSv/s400/foto2_4447.JPG" width="400" /></a></div>
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<br /></div>
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<br /></div>
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O Prefeito Eduardo Paes e a Secretária de Educação Claudia Costin não contavam com esta decisão e agora é o momento da categoria continuar unificando as forças, aderindo à greve e participando das próximas atividades, pois só a luta muda a vida! É motivo de muito orgulho para tod@s vestir a camisa que mostra que fazemos parte desta história, com maciço apoio da população carioca.</div>
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<br />
Vejam a notícia na página do SEPE: <a href="http://www.seperj.org.br/ver_noticia.php?cod_noticia=4447">http://www.seperj.org.br/ver_noticia.php?cod_noticia=4447</a><br />
<br />
Hoje, 27 de agosto, Vigília a partir das 10:30 em frente à Prefeitura, horário em que haverá uma reunião com a Secretária Claudia Costin.<br />
<br />
Amanhã, 28 de agosto, a partir das 14h, Vigília em frente ao Tribunal de Justiça, quando ocorrerá audiência de conciliação sobre a greve.<br />
<br />
Amanhã, 28 de agosto, a partir das 15h, ASSEMBLEIA GERAL DA REDE MUNICIPAL!</div>
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<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="//www.youtube.com/embed/DbcBRw0BmkU" width="420"></iframe>
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<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
A GREVE CONTINUA!</div>
</div>
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<div style="text-align: center;">
PREFEITO, A CULPA É TUA!</div>
</div>
Sindicalismo Militantehttp://www.blogger.com/profile/16447099246388078496noreply@blogger.com0